人生在世，總要有所敬畏。一千多年前的朱熹曾說：“君子之心，常懷敬畏。”翻開詞典也知，“敬畏”一詞的意思是尊敬佩服而又有些畏懼。拆開來說，“敬”是嚴肅認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”是指“慎，謹慎，不懈怠”。敬畏是在面對權威、莊嚴或崇高事物時所產生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，是人類對待事物的一種態度，是對一切神聖事物的態度。

古人說：“凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止，遇有逾規，亦不出大格”。敬畏就是“怕”，就是要學會怕一些東西，怕規則、怕紀律、怕人言，懂得怕了，就自覺地規範了自己的言行；懂得怕了，其身自不必違規違紀，所言必中規中矩，所行亦適可而止。

作為中學生，我們又應該敬畏什麼呢？

敬畏身份。身份，是一個人職業的特殊符號，也是社會賦予某群人集體歸屬感的依據所在。反過來講，身為某類身份，才裝束某種服飾，才說講某種話語，才表現某種行為。身為初中生，就應該衣著樸素，說話得體，行為禮貌；不應該花裡胡哨，不倫不類，不應該出口髒話，沒有修養。因為你所有的行為舉止，應該符合自己的身份，也應該尊重自己的身份，要有一種生怕因某一次疏忽而褻瀆了自己穿著的校服、佩戴的校卡的內心敬畏。

敬畏紀律。紀律是對人行為的約束，沒有規矩不成方圓。紀律也是落實各項學習任務的保障，是規範，是秩序，是行為規則。有些人不按點到班，時間長了，班級就鬆鬆垮垮，個人就變成了老油子，個人無思進取，班級就打造不出良好班風。長此以往，個人變成了想怎麼做就怎麼做的天王老子，目空一切，缺乏對紀律、對原則的敬畏，什麼都不怕，則會敗壞一個班級、年級乃至學校的風氣。所以，身為中學生，要對紀律、對原則有點敬畏，上學前要想一想我會不會遲到，放學後要想一想我是不是完成了功課，做事前要想一想會不會違紀。

對紀律心存敬畏是一種素質，是一種信念，是一種態度，也是一種修養。有句古話講：“畏法度者最快活”，講的是怕法、怕紀律就不會逾越法律紀律的紅線，才能坦蕩快活地生活。我想，只要我們恪盡職守，遵守作息時間、遵守學習紀律，把紀律作為言行指南，我們的學習生活就一定會開心愉快。

敬畏時間。時間和生命對於個人來說，都是短暫的，理論上它們同屬一個概念，不同之處在於時間是物質存在的一種形式，是過去、現在和未來連綿不斷的系統，所以敬畏時間也就等於把握了明天，珍惜了生命。

對於每一個人來說時間都是公平的，一樣的二十四小時，一樣的每分每秒。但是，有學生不懂得珍惜時間、敬畏時間，一天的事情，非要三天四天才完成，八小時沒有真正用在學習上，上課不專心、天馬行空，課後又把功課拋在一邊，我行我素，時間就這樣在他手裡一分一秒的過去，學業卻在他的手裡耽擱，一事無成。然而， “昨日騎竹馬，今日白頭翁”。只有在敬畏時間中認真、踏實地做好每一件事，才能讓自己走過充實、有意義的一生。

當我們害怕時間在我們手中悄悄流逝的時候，當我們感覺到時不我待的時候，我們就會懂得抓緊時間、珍惜時間，學習的效率自然也就會提高了。

敬畏同學。古人云：同門為朋，同志為友。而所謂同學，更是指在一起學習併為相同或相近的學習目標奮鬥的互相借鑑、共同進步的人。

實際上，敬畏同學就是尊重同學，就是互相學習。要知道“三人行必有我師”。同學間大有臥虎藏龍的英才，或在功課學習上高人一等，或在電腦操作上高人一籌，或在實際工作中創意不斷；他們或性情豁達，或行事謹慎，或感恩孝順，總之，身邊的同學總有一樣或多樣的品質優秀於我們、超越於我們，與之相處就要學會看到別人的長處，敬畏別人的長處。《論語•子張》中說，“大德不逾閒，小德出入可也”，說的就是要有包容心；《抱朴子•審舉》中也說，“寸錦足以知巧，刺鼠足以觀勇”，意思是要看到一個人的長處，把它放大，自然就覺得這個人可以交流交心，也就覺得值得自己學習的東西太多了。

所以說，不管我們身邊的同學如何，只要找準了自己和他交往的相同志趣，與人為善地包容別人的不足，放大別人的長處，我們就能學到很多寶貴的東西。

敬畏聲譽。對於學生來說，聲譽就是人品；所謂敬畏聲譽，其實就是要注意對學生進行品質的培養。而品質是好是壞由不得自己評說，得由周圍的人來評判。做人首先要誠信，誠實守信是中華民族的“家訓”。“得黃金百（斤），不如得季布一諾”，後人常借這句話表示不輕諾，諾必守。《論語•里仁》也有這樣一句話：“古者言之不出，恥躬之不逮也”，意思是古人不隨便承諾，是因為他們認為自己做不到是很可恥的。這樣看來，一個有誠信的人才有資格被信任。

信譽的建立，需要真誠的日積月累；而信譽的崩潰，一句謊言就夠了。不論是國家和民族，還是集體和個人，只要待以信任者以欺騙、愚弄，就是對信任者的背叛。 “失民心者失天下”，一個失信於民的國家，一定會走向滅亡；一個失信於群眾的集體，一定會被群眾拋棄，一個失信於“民”的少年，將來可能就失去了立足社會的基本品質。而當學生們懂得害怕自己的信譽名聲掃地的時候，他們才會事事謹小慎微，處處表裡如一。

當然，對青少年而言，他們正處於成長期，要學習的東西很多，要敬畏的也還有很多，比如敬畏師長，敬畏生命，敬畏自然，敬畏真實，敬畏規律，敬畏知識等等。不論物件是什麼，常懷敬畏之心，人才會誠懇做人，踏實做事。常言道，人無羞恥無惡不作。德國大哲學家康德，在他墓碑上刻上“天上的繁星和心中的道德法則”來表達自己的敬畏；孟子則以“仰不愧於天，俯不怍於人”的警句來表明自己的敬畏。智者、聖人，之所以不凡，是因為他們對世界有所畏懼也有所敬仰。而平凡的我們，特別是中學生，常懷敬畏之心，才不會狂妄、浮躁，內心自然生養出一股正氣、莊嚴與崇高。

學生要有敬畏之心。

世間事物千千萬萬，最打動人心的，莫過於人品中的修養和素質，這無關貧富和身份。“

有人說，社會是最好的課堂。翻開教科書，你能看到：什麼是以身許國，什麼是精緻利己；什麼是力挽狂瀾，什麼是推波助瀾；什麼是捨生取義，什麼是見利忘義。

作為中學生，我們從小就要學會敬畏自然，珍愛生命，熱愛祖國。

我們要堅持生命至上，敬畏生命的意識。生命是脆弱的，艱難的生命是堅強的，有力量的生命是崇高的，神聖的生命是寶貴的，生命的價值高於一切，自覺珍愛生命。

我們要守護生命，首先要愛護身體，其次要養護精神，要增強生命的韌性，感受人生的意義，活出生命的精彩，在平凡中創造為。