三年級是孩子打牢語文基礎的核心轉折點階段。語文的重心由字詞教學開始轉為閱讀教學。

1、教導孩子具備獨立識別文字的能力，例如遇到不認識的文字，要學會查字典，學會手機或網上查詢。

2、教導孩子學習課文整體認知能力。抓中心、中心句詞、關鍵詞句、體會句子的含義，要學會抓住關鍵，還原宏觀畫面。

3、迭代記憶背誦與表達能力。學習消化，再輸出表達是學習速度最快，學習效果最佳的方式.

4、掌握閱讀方法，提升閱讀能力。多讀，多想，多提問，多探討，是閱讀並理解文章的基礎。反覆精讀文章，感知內涵，書讀百變，其義自見。泛讀拓展孩子閱讀的數量，擴大閱讀知識面，提高閱讀品位，培養獨立思考。

5、掌握寫作方法，提升寫作能力。多說，多讀，多寫，多改。以學校的課本教材為基礎，從孩子的生活觀察為切入點，再擴充套件深入到孩子的生活體驗，最終讓孩子做到“我口說我心,我手寫我口”。

6、知識的遷移能力。將平時自己學的知識，結合老師課堂講的語文方法論，來解決我們學習語文面臨的所有問題。

語文知識+語文技能+語文能力，擁有此些語文能力素質，孩子將會受用一生。

三年級，才剛開始，一切都還不晚。