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1 # 禹辰471
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2 # wangbumin
意象:風,天,猿,渚,沙,鳥,落木,長江,霜鬢,酒杯。意境分析:天高風急,秋氣肅殺,猿啼哀嘯,十分悲涼;清清河洲,白白沙岸,鷗鷺低空迴翔。落葉飄零,無邊無際,紛紛揚揚,蕭蕭而下;奔流不盡的長江,洶湧澎湃,滾滾奔騰而來。詩句緊扣秋天的季節特色,描繪了江邊空曠寂寥的景。
登高的原文
風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
緊扣秋天的季節特色,描繪了江邊空曠寂寥的景緻。首聯為區域性近景,頷聯為整體遠景。後四句抒情,寫登高所感,圍繞作者自己的身世遭遇,抒發了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉的悲哀之情。頸聯自傷身世,將前四句寫景所蘊含的比興、象徵、暗示之意揭出;尾聯再作申述,以衰愁病苦的自我形象收束。
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3 # 使用者2746450216732
杜甫《登高》
杜甫
風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
霜風漸緊、萬木凋零的深秋時節,詩人登高遠望,看到了一派滲透著詩人悲涼情緒的自然景觀: “風急——天高——猿嘯哀;渚清————沙白——鳥飛回”。“哀”與“回”是詩人感情的外化,因心情悲哀而低迴,便視萬物皆“哀”且“回”。“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”這一極具動態性的兩個意象群,大大增添了意境的獨特色彩和悲秋的強烈氛圍。景中之情已表達得非常充溢,這含蓄的外殼需要點破,於是便有了第五六句的出現,這裡具體地點出了常年飄泊、年老多病的生活景況和不幸遭遇,
這是詩人實際情況的真實概括,因而就極有打動人的力量,而“萬里”與“百年”兩個詞語更表現出詩人飄泊的空間之廣與多病的時間之長,同時也隱含了詩人之“悲”之“病”並非小小的一己之虞……末聯之句是全詩意蘊的總括,這裡既有抒情,又有描寫,還有敘事,
我們在這詩句中看到了詩人由“艱難苦恨”染白了的兩鬢繁霜,也看到了因病而新停了的酒杯。本來詩人還可以借酒澆愁以銷胸中塊壘,如今因病連酒都停了,這愁這苦這憂這恨又該如何排遣呢?這沉重的結尾把讀者的心也墜到了憂傷的深淵……
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4 # 北啾橘鳩卡
鷗鷺是對鷗鳥和鷺鳥的統稱,並不是某一種鳥。如海鷗,白鷺之類。沒什麼寓意。
鷺鳥,簡稱:鷺,也稱鷺鷥,人們也喜歡以其顏色直稱:白鷺、綠鷺、灰鷺、蒼鷺等。在動物分類學上是鳥綱中的鸛形目中的一個科,是鷺科鳥類的通稱。本科的鳥類為大、中型涉禽,是生態環境質量評價的一類指示動物。
簡介:
鷺是鸛形目鷺科鳥類的通稱。為大、中型涉禽,主要活動於溼地及林地附近,是溼地生態系統中的重要指示物種。
全世界共有17屬62種,中國有9屬20種, 可分為樹巢類和蘆巢類2 大生態型別。這是一群很古老的鳥類,大約在5500萬年前就已在地球上活動。它們具有長嘴、長頸、長腳的外型,羽色有白色、褐色、灰藍色等,有些鷺科鳥類羽色有冬羽、夏羽分別。
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《登高》一詩中前兩聯以寫景為主,涉及到了不少的意象,下面我將就這些意象談談我的理解。
首先,詩歌意象具有巴蜀地區的自然風貌特徵。"風急天高猿嘯哀"中涉及到的意象有"風"、"天"、"猿",每個意象都有自己的獨特意含和表現功能,其中"風"是急的,可見風力之大;天空是高遠遼闊的;
山間是常有猿猴出沒的,且發出陣陣哀鳴,這都顯示出巴蜀地區的獨特之處。這與杜甫長期流寓巴蜀,受到當地的人文薰陶有很大的關係,巴蜀的秀麗山川、神奇的自然風光為詩人的創作提供了素材。
其次,從格式塔理論看意象的整體性解讀。格式塔理論解讀詩歌其實就是強調詩歌解讀的整體性。
這首詩的意象主要集中在前兩聯的寫景詩句中。從文字上看,它描繪的是杜甫登高所見之景,翻譯成白話就是:風很急,天空很高,猿猴在啼叫,顯得十分悲哀,渚清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。
無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉,望不到頭的長江水滾滾地奔騰而來。如此解讀此詩,詩歌在意象上並無特殊之處,只是對物象及其特徵的簡單描述,還停留在意象解讀的表層含義上。我認為意象(也就是外在事物)應該和詩人的內心情感相統一,不能簡單停留在字面傳達的意思上,而應去找尋深度的聯絡。
所以,《登高》這首詩的解讀也應從詩歌整體性出發,去觀照意象,進而探究詩歌意象與情感表達之間的關係。
頸聯"萬里悲秋常作客"中提到了"悲"字,整首詩的基調其實就是"悲",詩中的意象也是始終圍繞著"悲"來構造的,所以意象分析一定要從整體性出發。由此再來看前兩聯,詩人筆下的"風"是急烈的,給人淒涼蕭瑟之感;"天"是高遠遼闊的,讓人感到自我的渺小;猿猴在山間哀嚎,襯出秋天的淒涼。
由此可見,意象特徵與詩人情緒情感的表達是有密切聯絡的。"渚清沙白鳥飛回"這句中,我們常常把它理解為是在描述水中的小洲,水之清澈,沙之潔白,但是這樣理解似乎與"悲秋"的關聯就不那麼緊密了。我認為將"渚清"理解為"水中小洲的清冷",比理解為"小洲的清澈"更加準確。

"無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來",教材註釋將"落木"解釋為秋天飄落的樹葉,為何不直接用"落葉"呢?於是將兩個詞分別帶入詩中,一遍遍體悟,就會發現,"落木"與"落葉"意義完全相同,但分別帶入詩中讀,兩句的語感是有差異的,也就是在音韻上,"落木"比"落葉"更有一種沉重、重壓之感,"落木"更加符合"悲秋"的氣氛,也符合詩人當時沉鬱的情緒。
所以,詩歌意象內涵的傳遞不應僅僅停留於文字的表面,而應從詩歌的整體性去解讀、去體會。詩歌是一個整體,我們不能單獨的對詩歌進行意象的拆分,而應該尊重詩歌的整體性,從整體上去把握意象的內涵和意象與主題的關係,去體會意象與詩人情感表達的聯絡。因此,這首詩仍需要我們的深刻解讀