回覆列表
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1 # 人之初寶寶育兒
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2 # 燕兒在旅途
屬於心理學範疇,不過教育學也要學到
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3 # 皮皮徐vlog
二者都屬於,因為教育不能本本主義,需要結合對方的實際情況來展開,這樣的話,需要運用到心理學的知識去發現所謂的缺點與優勢,這樣有利於更好的教育,所以教育學和心理學是相互作用的,缺一不可
屬於心理學範疇,不過教育學也要學到
二者都屬於,因為教育不能本本主義,需要結合對方的實際情況來展開,這樣的話,需要運用到心理學的知識去發現所謂的缺點與優勢,這樣有利於更好的教育,所以教育學和心理學是相互作用的,缺一不可
金枷鎖下的“奴隸”與“怪胎”
――曹七巧悲劇命運及根源探微
內容摘要:《金鎖記》將曹七巧塑造成了一個人性變異的女性形象,塑造成了一個鞭笞情慾,貪婪物慾的魔婦,塑造成了一個放在封建禮教和拜金主義供臺上血淋淋的祭品!在她的身上,有著嚴重的缺失性體驗和孤獨體驗,從弗洛依德精神分析學角度來講,情慾的壓抑是曹七巧個體心理變異的動因,從馬斯洛人本主義心理學角度來說,安全的需要是使其成為金錢的奴隸。同時,封建禮教與拜金主義是其心理變態的社會性因素,所以曹七巧的人物形象是一個禮教與金錢雜合而生成的“奴隸”與“怪胎”。並由此展現了半殖民半封建的港滬大都市背景中心靈缺失的女性形象,深刻揭示了在中西文化激烈碰撞下女性精神失落與心理變態的成因,她的悲劇是那個社會的悲劇,也是那個時代的悲劇