上補習班，可能很多時候是因為父母在家沒辦法去輔導孩子學習，這其實沒有什麼看不看待的，只看有沒有這個方面的需要，孩子在學習方面需要提高上補習班，那再正常不過了，畢竟專業的事情，專業的人做。

我對這個問題的看法有過很大的改變。以前是非常牴觸和反感，對盲目送孩子到處去補習的家長很有想法，對疲於奔命的孩子特別同情。

一件事改變了我的想法。

有個鄉村的朋友來家裡小坐，說起是到鎮上來為即將中考的兒子交補習班的學費，一口氣付了1萬8。我很吃驚，這筆錢對於普通農家不是小數目！朋友說，兒子已經補習一個學期了，學習有進步了。在鄉村的學校一個班40多個人，補習班是小班教學，一個老師教5個學生。

那以後我對補習班改變了想法。城鄉教育資源不平衡，而補習班是對學校教育做補充。學校裡一個老師教40-50個，補習班一個老師教4-5個，老師跟孩子有一對一的機會，老師有機會因材施教。

不過，有智慧的家長要學習如何選擇適合孩子的補習班，適度的時間和強度；常常與老師溝通，也常常傾聽孩子的心聲。

很樂意回答這個問題，要說現在的補習班真的是太火了，不管是寒暑假還是週六日，很多孩子都紛紛報名！這好像也說明了一個問題——現在很多家長開始把孩子的學習重視了起來！

作為一名一線教師，見到過很多寒暑假去補習班的孩子，有的甚至週六日也去，但這些孩子一般分為兩類：一是孩子基礎不好，學習吃力，父母想要提高孩子成績就把孩子送去了補習班；一類是父母根本沒時間管孩子，孩子作業完不成，於是就去補習班，目的就一個，只要能寫完作業！

不管是哪類孩子，上補習班沒有對與錯，因為這樣做或多或少對成績都會有些幫助！補習班有優點，可以在校外對孩子進行學習輔導，可以監督孩子寫完作業。但有點家長一定要明白，不是每個孩子都適合，當孩子去補習班一段時間以後，一定要與孩子多溝通，和孩子談談他在補習班的感受，瞭解一下孩子的學習情況，看看這個補習班適不適合他，如果不適合就要及時停止，不然會給孩子太大壓力！

另外一點，也是需要家長必須明白的一點，補習班只是輔助而已，不要覺得有了補習班就可以替代你，那是不可能的！孩子的學習你參與的越多，孩子成長的越快，孩子永遠是自己的！

最後有一點要提醒家長們，很多補習班在寒暑假會提前教授孩子下學期的新課，您可能覺得孩子提前學習了，開學後會有高起點，所謂笨鳥先飛。萬事有利必有弊，在開學後老師再教授的時候這些內容對他已經沒有吸引力了，他的注意力就很難集中在老師的課堂上，難免會造成某些知識點的遺漏，成績又不會太好，這就成了惡性迴圈！

所以，家長給孩子選擇補習班要慎重對待，一味地上補習班不如和學校老師及時溝通，知道孩子的不足，多跟孩子溝通，陪著孩子一起努力一起進步！

我們都不想讓孩子那麼辛苦。

而實際是，現在的教育，沒有給孩子們，慢成長的機會。

在學校，每天的課程都追在後面趕。

大量的題目，讓孩子們做到很晚。

啟蒙晚的孩子

需要在還沒有上小學前，就先適當的上上課本上的內容。

不然，從小學起，就跟不上，孩子一直不自信，做什麼都不積極。

補習班原本是學習差的學生課後找個專業的培訓機構補一補學習的弱項，從而提高成績。現在的補習班實質上都是培優班，原本是成績優秀的學生在課後找個專業的培訓機構增加學習難度，讓自己接觸更多、更新的知識，從而讓自己變得更優秀。差生的家長一看，別人家該子那麼優秀還在補習，不能輸給他們，於是你補、他補、大家都補。其實，對成績差的學生，想辦法吃透書本基礎知識才是最重要的，上補習班聽不懂，對學習進步幫助不大，反而徒增壓力。成績優秀的學生，適度培優一下是可以的，排得大滿，只會佔據大部分週末該有的休閒時間，容易產生疲憊，基至厭學。家長朋友們，要根據自己孩子的實際情況，在爭取孩子的意見後，慎重選擇 。

就看你對孩子的期望是什麼，孩子可以不上補習班，你只要不在意他學習成績一般，將來上不了好大學。有的人拿國外的教育說事，其實國外的孩子一樣，你要想讓他考好學校，一樣上補習班，明每天學習到很晚。

這個和大環境有關係，沒辦法，別的孩子都去上，你的孩子沒有上，那麼就有差距，其次是天才是靠努力實現的，笨鳥先飛，再就是教育模式造成的。就是成績...

這個問題涉及到諸多問題：我個人觀點，適當的，有針對性的輔導沒毛病！前提是：優質領域名師品德兼優才行，公開透明收費合理，甚至辦一些公眾免費補習班！打破舊習✘堅決取締面對面，利用網路！邊遠貧困地區釆取上門輔導方式！傳幫帶～先師之所學傳承給後徒弟眾生，每位師者都應無償奉獻自己平生所學，啟迪好學者心靈，開啟知識善門，營造出全民學習熱朝！以己之長施人之短～學人之長克己之濫！如此長久下去，華人都在學中習→_→習中學，華人才能豐富真善美，武裝思想，知識振興強國強軍強大經濟，這才是中國夢！

孩子為何要補習？首先是課堂學習沒有達到學習要求和目的，做父母的不得已選擇讓孩子去補習。由此產生出的一系列利益鏈，導致補習成了一個產業。這說明一個什麼現象？？？說明我們的教育模式存在很大的缺陷。

如果100人裡有三四十個去補習，這最起碼說明你的教育還算達標。如果超過一半人都要去透過補習班才能達標，教育本身就已經被利益鏈群侵蝕了。

我們現在的孩子不上補習班的估計是鳳毛麟角吧。

如果要問世界上那國的父母最累，最焦慮，答案無疑是中國的父母，大部分中國的家長對自己的孩子總是持有“恨鐵不成鋼”的態度，為了滿足自己那點可憐的攀比心，虛榮心也不考慮孩子的感受盲目地在假期內為孩子報各種科目的輔導班，讓承受能力差的孩子苦不堪言，其實孩子要不要參加輔導班還是要具體問題具體分析：一、如果孩子接受家長的安排，同意透過課外輔導提高成績，可以讓孩子參加輔導班。

對於一些成績中等且自律性較好的學生能夠向父母提出課外輔導的要求，做家長要支援孩子，對於輔導班的師資情況家長要協同把關，免得落入黑心的培訓機構的圈套，孩子學不到東西錢還打水漂。對於因工作無暇監督孩子的家長，讓孩子假期參加補習班利大於弊，孩子願意學更利於提高孩子的成績。

如果孩子成績比較差且自律性也差的孩子還是儘量不要逼孩子去上補習班，否則會讓孩子產生逆反心理，甚至有些孩子為了發洩對父母的不滿會做出一些不良的行為，例如離家出走，或與一些社會無知青年鬼混無心向學，更極端的有些走上自殺這條不歸路。對於這類孩子家長對孩子的陪伴和信任非常重要，這時家長需要稍稍停一下工作，多抽時間陪陪孩子對孩子進行心理疏通了解孩子內心世界和需求，和孩子成為朋友，讓孩子慢慢樹立正確的人生觀和價值觀，確立正確的學習目標，孩子慢慢就會喜歡上學習。

對於成績一直比較優異且自律性好的學生不建議上課外輔導班，現在的培訓機構師資良莠不齊，有些老師能力水得很，可能都不如你的孩子，現上網路發達，利用百度或作業幫都可以幫孩子解決一些學習上遇到的問題，更何況還可以買一些輔導書籍，只要用心去學，相信不會太難。

孩子上補習班有其優點，更多的是是有很多缺點。其優點是可以補充知識，也可以彌補在學校沒有學懂的知識。

假期是國家為孩子規定的，是根據孩子的身心發展需求科學安排的。如果佔用孩子的假期，進行無休止的補文化課，是很不科學的。況且假期裡孩子還有綜合實踐課的學習任務，如果肆意的進行文化課的補習，孩子缺少了綜合實踐學習的機會，孩子的發展也是不健全的。當然，在假期可以讓學生參加一些文化課以外的興趣技能學習或有益的活動，也是可以的。學習文化課，一般只要學生認真努力，在學校學習就足夠了，不需要再去上補習班了。

願意分享心得，其實孩子在校每天除了學校作外，放學回家一大堆作業。玩的時間並不多！家長工作一天疲勞到家做飯，飯後陪孩子做作到9-10-點到月底考試成績浮動不大。週末及網上授課是一件好事，起跑線不能輸對吧！雖然放鬆的時間較少，可學習不能放鬆。

大多數媽媽還是希望孩子有計劃的學習和生活，畢竟抓緊周未學習和網課都是重視是孩子的學習成績及人生方向！

課文運用多種人物描寫及環境描寫，生動細緻地刻畫了“我”盼望出門的心路歷程。提示我們正確地與家長溝通。