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  • 1 # 使用者729102510466

    《語文課程標準》在給語文學科定性時,除了繼續突出語文的交際工具性質之外,更強調語文的人文性質,語文的內涵進一步拓展了,明確提出“工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點”,由過去強調語文的工具性質轉向重視語文的雙重(工具性和人文性)性質。語文學科是一門綜合性學科,僅一個“工具性”或“人文性”是無法概括語文這一複雜學科的本質屬性,而且“工具性”和“人文性”本身又是處於互相滲透、互相促進的關係之中。說語文學科具有人文性,絕對不是排斥它的科學精神;說語文學科具有工具性也絕不是削弱它的人文精神,不存在限制這一個,張揚另一個的問題。 工具性和人文性統一是指:語文課程必須面向全體學生,使學生具備基本的語文素養;語文課程必須遵循語文的特點和學生學習語文的特點,自主、合作、探究性的學習方式應得到積極的提倡和推行,語文課程必須容納學生的生活,並有助於學生與課程文字的互動。

  • 2 # 優美如夢似嬌

    基於此,語文教育的本質核心是人文素養的塑造,尤其漢字是文明符號,透過字詞溯源可以瞭解中華文化的變遷與傳承,同時是學習其它學科的語言基礎。

  • 3 # 使用者83180067492468

    語文課程的性質,是指語文課程區別於其他學科課程的根本屬性。它對語文教學的目的、教學內容和教學方法具有制約作用。語文課程性質的演變過程,也是語文教學改革的發展過程。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 不將就下一句怎麼接?