1、社會形態分為六個階段，是社會形態的六個階段，一是原始社會；二是奴隸社會；三是封建農奴制社會；四是集權官僚制社會；五是資本僱傭勞動制社會；六是民主勞動社會。

2、劃分的依據，前提是作為社會的主體的人。對人本質的規定以勞動為核心要素，勞動者是勞動和生產的主體，那麼在社會中，勞動者就應該成為社會的主體，即便勞動者沒有成為社會的主體，咱們也要以勞動者作為主要的物件來規定這個社會形態的階段性。根據勞動者在不同的社會條件下所處的社會地位來規定社會形態，勞動者社會地位的規定同時就要有它的根據，它的根據就是勞動者的素質技能。也就是說規定社會形態的階段，主要的根據就在於勞動者的社會地位和素質技能。

3、不能以生產力的發展來規定社會形態的階段性，一是從邏輯上，生產力僅僅是勞動者素質技能的一種體現；二是在不同的社會形態中，勞動者生產力的差距往往有相當一段時間的提前或滯後，這一點，使得我們從生產力這裡是規定不出社會歷史階段性來的，但是從勞動者的社會地位恰恰能明確地、準確地規定。

4、唯物史觀劃分社會歷史階段的依據，就是生產力與生產關係的矛盾。在生產力和生產關係這個矛盾中，生產力是矛盾的主要方面，生產力決定生產關係，這種決定作用首先表現為有什麼樣的生產力，必然要求有什麼樣的生產關係與之相適應。

在生產力與生產關係的辯證統一關係中，生產關係並非完全消極的和被動的，生產關係對生產力的發展具有反作用，在一定條件下，生產關係也會成為矛盾的主要方面。

以生產力的狀況和發展的階段性為基礎，以生產關係與生產力之間的矛盾運動為主線，來考察社會形態不斷演變的歷史，在生產力的作用下，社會形態演變中依次出現原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，最終進入社會主義和共產主義社會的發展脈絡。

5、以勞動者的素質技能和社會地位來界定社會形態，根據基本矛盾的演化來看，問題不在哪個方面是更根本的，而在於矛盾雙方的總體狀況。勞動者素質技能提高了，就會爭取提高其社會地位，社會地位的提高又會促進其素質技能的提高。但素質技能具有能動性，是素質技能提高了的勞動者的鬥爭，才使其社會地位有所提高。可是勞動者的社會地位恰恰是可以從法律以及各種各樣的檔案、社會關係中得到規定，據此，對歷史上已有的社會階段的規定就能夠相對準確，但勞動者社會地位的變化，又是以勞動者素質技能的提高為依據的。

社會生活可從不同研究目的出發進行多種分類。從文明史角度，可分為矇昧時代的社會生活、野蠻時代的社會生活和文明時代的社會生活;從社會形態角度，可分為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會、共產主義社會六種社會生活。