科舉制度的利：

1、科舉制度有利於控制思想文化。政治經濟決定思想文化，但思想文化對政治經濟又有不可忽略的反作用，且不僅是維護國家安穩的保障還能成為顛覆證券的有力武器。書院有利於集中傳播統治階級的意識，選拔能夠為統治者效勞的擁護者。

2、科舉制度有利於教育的發展和文化的繁榮。科舉給予了士人權利和財富，得到熱切的追捧，而科舉考試不僅能夠滿足慾望還能傳播文化促進教育的延續和發展。

3、科舉制度能夠打破階級桎梏。門閥階層壟斷仕途，阻礙了庶族階層的向上流動，科舉制度有利於打破壟斷，擴大統治階層。

4、科舉制度對各國選拔人才具有借鑑意義。隋唐時期出現了文化交流，南韓、日本、越南均有效法中國的科舉制度，後經傳教士的影響，西方國家也吸收了科舉制度的優點。

科舉制度的弊：

1、科舉制度禁錮了人們的思想。標準化的考試禁錮了考生的思想，傳播有利於國家統治的思想而除去不利於統治的內容，考生不能自由發揮，逐漸喪失思想和進取意識。

2、科舉制度阻礙了科技和文藝的發展。知識分子集中精力放在科舉考試上，嚴重脫離實際，腦力勞動與體力勞動分離，對於自然及其他方面關注較少。

3、科舉制度導致官場腐敗。師門關係盛行，拉幫結派並且官官相護，科舉考試也腐敗，庶族階層的仕途渺茫。

4、科舉使學校成為科舉的附庸。書院由獨立的組織逐漸依附科舉，科舉考什麼內容、如何考都會影響到書院。

5、科舉考試並非完全公平。科舉考試逐漸腐敗，許多優秀的人才尚未被髮掘，貧苦人家沒有錢參與科舉考試，女子不能參加科舉考試。