為什麼不想讀書了？只是因為從倒數20名，退到倒數第一嗎？
從以上資訊可知，你的自尊心很強，在乎自己在班裡的排名，但缺乏自信心，因為你在訴說排名時，是用倒的，而不是正向的。如倒數20名，一般沒有這麼數的，應該是班裡25或35名……，所以處於著急焦慮中，在乎排名，怕別人看不上你，而由於焦慮緊張，對於學習可能影響，不能全身心的投入。
建議：
一、分析考試結果，理性對待排名情況。
對於一兩次的考試結果，不用太多糾結在考試中，考試只代表一個階段的學習情況，代表最近一個階段，在某個課目上學習有欠缺，而不代表自己的實際能力。也或者在試卷方面出題會偏向某方向，而自己也恰好這個方面，沒學紮實。所以，一兩次的考試排名，並不能代表自己辛苦學習幾年的實際情況。應該理性看待，勇於接受。
二、面對現實，找出問題，查路補缺，爭取進步。
眼下，要面對現實，在考試的結果中，找出自己的問題。要具體化，如，哪一課目考試結果和自己的實際或以前相差很大，也要明白哪一章或哪一系列，自己學習有困難或者沒學會，找出問題，專門學習補課。在每一門課程上，都做到心中有數，爭取補回失去的課程，為高考做準備。高考才是你的中心思想……
三、調整心理，迎接未來的高考。
就你談到的班級，是全縣重點班，那即使是倒數第一，也是全縣學生的佼佼者，畢竟重點班學生也沒多少。所以，也不可能差得厲害。
高二下半年，已經學習的課程快結束，未來可能是重新複習。高三後一般會複習兩三輪，就是讓每一個高考學生，把沒學好的知識重新學習補回。所以，對於以前沒學好的個別知識點，補回的機會還是很多的。只是在於自己的學習態度。
生活和學習就是這樣，難免會遇到困難和挫折。關鍵問題是，當我們受到挫敗後，怎麼去振作精神與困難抗爭，有的則成功登頂，有的則半途而廢，你會成為哪一種？每個人的能力不可小覷，不可沒有自信，我們最終都會有自己的生活，但這個選擇權在自己手裡把握。
最後希望你，利用一年時間充實自己的學習，爭取考得滿意的大學，畢竟唸了這麼多年書，為的是能上大學，眼前的考試只是浮雲……
為什麼不想讀書了？只是因為從倒數20名，退到倒數第一嗎？
從以上資訊可知，你的自尊心很強，在乎自己在班裡的排名，但缺乏自信心，因為你在訴說排名時，是用倒的，而不是正向的。如倒數20名，一般沒有這麼數的，應該是班裡25或35名……，所以處於著急焦慮中，在乎排名，怕別人看不上你，而由於焦慮緊張，對於學習可能影響，不能全身心的投入。
建議：
一、分析考試結果，理性對待排名情況。
對於一兩次的考試結果，不用太多糾結在考試中，考試只代表一個階段的學習情況，代表最近一個階段，在某個課目上學習有欠缺，而不代表自己的實際能力。也或者在試卷方面出題會偏向某方向，而自己也恰好這個方面，沒學紮實。所以，一兩次的考試排名，並不能代表自己辛苦學習幾年的實際情況。應該理性看待，勇於接受。
二、面對現實，找出問題，查路補缺，爭取進步。
眼下，要面對現實，在考試的結果中，找出自己的問題。要具體化，如，哪一課目考試結果和自己的實際或以前相差很大，也要明白哪一章或哪一系列，自己學習有困難或者沒學會，找出問題，專門學習補課。在每一門課程上，都做到心中有數，爭取補回失去的課程，為高考做準備。高考才是你的中心思想……
三、調整心理，迎接未來的高考。
就你談到的班級，是全縣重點班，那即使是倒數第一，也是全縣學生的佼佼者，畢竟重點班學生也沒多少。所以，也不可能差得厲害。
高二下半年，已經學習的課程快結束，未來可能是重新複習。高三後一般會複習兩三輪，就是讓每一個高考學生，把沒學好的知識重新學習補回。所以，對於以前沒學好的個別知識點，補回的機會還是很多的。只是在於自己的學習態度。
生活和學習就是這樣，難免會遇到困難和挫折。關鍵問題是，當我們受到挫敗後，怎麼去振作精神與困難抗爭，有的則成功登頂，有的則半途而廢，你會成為哪一種？每個人的能力不可小覷，不可沒有自信，我們最終都會有自己的生活，但這個選擇權在自己手裡把握。
最後希望你，利用一年時間充實自己的學習，爭取考得滿意的大學，畢竟唸了這麼多年書，為的是能上大學，眼前的考試只是浮雲……