書面式語言的主要特點是：語句具有準確含義，結構嚴謹，層次分明，邏輯緊密，敘述規範，使讀者或聽眾能夠清楚的理解和領會公文內容的含義，並充分體現公文的莊重性和嚴肅性。

使用書面式語言表述公文內容的要求是：不能隨意組合詞彙，不能隨意遣詞造句，不允許隨意加修飾語，必須嚴格遵循書面式語言的特點要求來構建和使用書面式語言

特點：

1． 在語音方面，聲母和韻母的發音隨著年齡的增長逐步提高。幼兒期是兒童學習語音的最佳時期。

2． 詞彙的數量不斷增加；詞彙的內容不斷豐富；詞彙類別不斷擴大；

積極詞彙（主動詞彙）不斷增加。

3． 從語言實踐中逐步掌握語法結構；語言表達能力有進一步發展。

4． 從外部語言（有聲語言）逐步向內部語言（無聲語言）過渡，並有可能初步掌握書面語言。

1、嬰幼兒言語發展的初期階段（0~1）：在哭叫聲中發聲，面對面的言語交際—15~30公分，視聽結合；能辨別語音、語調和音色的變化，能發出一連串近似詞的音節，出現“語音玩弄”現象和“小兒語”；開始模仿別人的發音，出現第一個特定指代意義的單詞。

2、嬰幼兒言語發展的正式階段（1~2歲）：言語理解能力發展較快，言語表達能力發展較慢，出現語言沉默期；出現“詞語爆炸”，雙詞句快速增長，大量否定句，重疊、省略、替代心理新現象，自我意識萌芽，語言否定，但不等於實際，具有一定的交往需求，但不主動。

3、基本掌握言語階段（2~3歲）：多詞句和簡單句，發生疑問句高峰，產生句子的整合、接尾、重複現象，與人交往的意圖明顯加強；增加，但無對應的關聯詞，語言功能不斷豐富和準備。