這個沒有什麼好擔心的。孩子進入學校後，你只要培養他良好的學習習慣，上課專心聽講，要掌握的生字他都能掌握的。

另外如果你個人覺得有必要增加孩子的識字量的話，用合適的方法，學起來也非常快。

比如說，在現有識字的基礎上，同一個字。新增不同的偏旁部首，可以延伸出來多個新字。例：日----旦、舊、昊、明。

也可以將類似的字歸類，一起學習。

沒有必要擔心了，其實也有很多小朋友在上小學前識字量不多，上了小學後孩子進步是非常快的，我家孩是去年上一年級的，上學之前啥也不會，就認識個人、口、手之類最簡單的字，現在感覺他的識字量已經超過我想像的了。所以沒有什麼好擔心的，有個建議就是在孩子學會拼單以後買故事書每天讀一讀，識字量會增漲很快。

自己沒有時間，暑假報個幼小銜接班，提升提升詞彙量，花點錢，有人會幫你做好

自己有時間，每天晚上抽一個小時，從最基礎的漢字開始學，一天5個就好，去淘寶抖音買個學前教育，花錢時間，問題不大的

制定一個切實可行的計劃，每一天進行一點，要不了多長時間，孩子的識字量就會快速提升，這是很多家長的經驗。但是一定要有計劃，如果想起來教兩三個字，而忘了以後，有一點也不管，所謂的三天打魚兩天曬網，時間過得飛快，眨眼之間就到了開學的時候，那個時候，不僅沒有識字量的保證，而且心中也感覺到慌慌的，有了計劃就大不一樣了，心中就像有了一杆秤，什麼都可以放心了。

在上一年級前這段時間，可以有意識的帶她多認字，這對上一年級只有好處，沒有壞處，因為一年級的題目，文字太多，孩子識字量太少，影響他對題目的理解。這是我作為一年級娃媽的親身體會。

你是典型的杞人憂天！首先你要搞清楚，自己所謂的擔心是因何而起的？難道只是因為知道閨女識字量少？還是因為有了和別人孩子的比較？如果是前者，你真得沒必要，這才多大的孩子啊，她以後受教育的機會多的是啊！如果是後者，那你趕快把這念頭殺死，否則，以後你不僅擔心而且更痛苦，關鍵閨女會因此毀在你的手裡！

馬上要升一年級的女兒，識字不到一百個，我好擔心，怎麼辦？

答：不用擔心。一個人學習成績好不好，並不取決於學前識多少字，就是在讀一年級以前，即使一個字也不識，也有可能今後成為學覇；即使讀一年級以認識很多漢字，也有可能長大後讀書並不厲害。

那麼，讀一年級的小朋友，家長到底要注意什麼，才能讓他(她)長大後學習好呢？

首要要讓孩子形成各種良好的習慣。如按時到校，能整理好自己的書包，保管好自己的文具，認真聽課，積極思考並回答問題，作業工整，完成及時，正確率高，課前自己會預習，課後自己會複習，做家庭作業十分自覺且高效，玩耍為主（注意，不是學習為主），從不沒日沒夜拖拖沓沓做作業(一二年級要求是不佈置書面家庭作業，即使佈置了，量也不多)，學習非常輕鬆，完全能跟上老師的學習節奏並有餘力可剩，鍛鍊身體是在家中的旋轉……執筆姿勢正確，漢字寫得有一定的速度(當然不是指要超出一年級水平)，書寫好，能自己安下心來看卡通書，逐步過度到利用拼音讀課外書(學前的拼音遠遠比漢字重要)，教過的拼音能過關……

回答供參考。

識字量是一個積累的結果，你需要給孩子一個過程。最好的解決這個問題的方法，我認為是親子指讀。

我兒子幼兒園的時候上的是全英文的國際班，由於擔心他英文與拼音混淆，在大班之前我不敢教他中文拼音和識字。到了大班下學期我才開始教孩子認字，用的方法就是每天堅持指讀一段繪本，每天堅持。不求數量，但是從不間斷。這樣一直到暑假結束，他的識字量已經很大了。正常一本繪本讀下來，只會有兩三個字不認識。

我認為發現問題要想辦法解決，如果方法得當什麼時候開始都不晚。閱讀對小朋友來說太重要了，小學階段閱讀量多理解能力強，數學成績也會更好。因為低年級數學不難，難在讀懂題目。

下載個app，每天跟著學。

或者用四五快讀啊，我兒子每天四五快讀。花了一年多大概用了五冊書，認識了很多字後已經自主閱讀了。

有段時間認字量上來後，還想寫字，被我嚴厲制止了。

現在從過年後把拼音也學了，每天故意用拼音說話練習。不認識的字也可以透過拼音認識。

可以放手讓他自己讀書，雞娃一個階段性勝利。

如果你擔心，可以教她，生活中處處都有漢字，也不用刻意的教，孩子們上了一年級，人教版識字量是很大的，家長要用點心思，孩子學習跟不上，會打擊她的積極性，上一年級的孩子，家長怎麼也要費一年的心思，學習上慢慢的在放手。