列夫.託爾斯泰的兒童小說，常常故意不點明題旨和寓意。他認為，結論是“從故事裡自然流露而出的，不是直白告訴人的，”應該“讓孩子在閱讀過程中自己悟透”。在《跳水》中，他正是這樣，完全憑藉豐富的形象性和切實性來影響少年兒童，讓他們從中汲取智慧和力量，表現出深刻的思想教育性。　　

《跳水》是俄國偉大作家列夫·托爾斯泰的一部傑出作品。它的主要內容是：在一艘輪船上，發生了一個驚心動魄的故事。一隻頑皮的猴子在船上蹦來蹦去，成為了水手們的笑料。它越發放肆，摘掉了船長兒子的帽子，爬上了桅杆，孩子惱羞成怒，追了上去，一直到了桅杆頂上的橫木上。他雖然取得了帽子，但也把自己陷入了進退兩難的境地，如果一失足就會摔到甲板上，落個粉身碎骨，即使不失足，也難以轉身走回。在場所有人都提心吊膽，為孩子處境擔憂。設身處地地想一想，如果你自己是一名旁觀者，可能會慌亂，也可能會害怕。可是孩子的父親——船長卻十分鎮定，用槍“逼”著孩子跳水。最後，孩子得救了。

宋朝以前就出現一種跳水運動，當時叫“水鞦韆”。表演者藉著“鞦韆”使身體凌空而起，在空中完成各種動作之後，直接跳入水中。它動作驚險，姿態優美，類似現代的花樣跳水

《跳水》寫作背景是一艘環遊世界歸來的帆船上的驚險故事，課文雖然在船長出現之前，用了大量的篇幅寫了事情的發生、發展經過，但目的還是為了體現船長的機智，他的正確的思想方法，為了表現他的冷靜、果斷。

《跳水》這篇課文的主要內容：一艘正在航行的輪船上，水手們正在拿猴子取樂；猴子突然把一個孩子的帽子摘下來，爬上了桅杆；孩子爬上了桅杆去追猴子，最後放開桅杆走上了橫木，如果一失足就會摔死；這時候船長拿著槍走出船艙，用槍瞄準男孩，要求他立即跳水；男孩跳到海里後，被水手們救上來了。

這個故事蘊涵著這樣的道理：事物是不斷專發展和變化的屬，我們要根據情況的變化採取相應的果斷行為。