倫理，漢語詞，意思是人倫道德之理，指人與人相處的各種道德準則。該詞在漢語中指的就是人與人以及人與自然的關係和處理這些關係的規則。如：“天地君親師”為五天倫；又如：君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友為五人倫。忠、孝、悌、忍、信為處理人倫的規則。

從學術角度來看，人們往往把倫理看作是對道德標準的尋求。

愛情觀也是倫理道德的一種，愛情行為應該尊守倫理道德。

古代，社會屈服於統治力量和殘酷的生存狀態，倫理道德冥冥而混亂，無法約束人的行為。尤其是統治階層為延續種族，保持血統的純淨性和神秘感，近親(甚至兄妹、父女、母子)繁殖亂倫。近代的權貴家族也因為封閉和勢利，畸形的“戀愛"大量存在。這些都是人性的扭曲和罪惡！現在，科學進步，主要是社會力量彰顯，糾正了歷史的愚昧……人的慾望被倫理道德戰勝了。

社會開明，人性開放，但專屬的私密的執拗的愛情行為，卻不能被接受和允許了。

包括愛情觀。倫理是指在處理人與人、人與社會相互關係時應遵循的道理和準則。是指一系列指導行為的觀念，是從概念角度上對道德現象的哲學思考。

它不僅包含著對人與人、人與社會和人與自然之間關係處理中的行為規範，而且也深刻地蘊涵著依照一定原則來規範行為的深刻道理。是指做人的道理，包括人的情感、意志、人生觀和價值觀等方面。

倫理學與哲學有著密切的關係。哲學是倫理學的理論基礎，人們的世界觀和歷史觀對人們的道德實踐有著直接的影響。同時，倫理學與美學、心理學、社會學以及教育學等學科也相互影響、相互滲透。

隨著社會政治、經濟、文化和科學技術的發展，倫理學的理論在分化和綜合、對立和融合中逐步完善，其研究的領域也在不斷擴大。

隨著中國改革開放的不斷深入，倫理學的社會價值將不斷提高。

上過教育倫理學的課程，大致記得教育倫理學的範疇比較廣泛。在倫理學的大範疇之下，教育倫理學主要研究了教師教育過程中的各個方面，包括教師之間的倫理關係，教師與學生之間的倫理調節，教師與家長之間的溝通，同時也研究了教師道德，教師德育方法等一系列問題。