教育的根本目的是培養合格的社會主義建設者和接班人，這也是德育的目的。

教育的根本目的就是育人,教育以培養真正的人,培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來說,教學都是中心工作,但它不是目的而是手段,學校的根本任務是育人。

教育的根本目的是促進人的發展，教育目的是指教育所要培養的人的質量和規格的總要求，即解決把受教育者培養成什麼樣的人的問題。按照《教育法》的規定，中國現階段的教育目的是“培養學生的創新精神和實踐能力，造就“有理想，有道德，有文化，有紀律”的德、智、體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”。

教育目的不同於培養目標和專業培養規格。教育目的是對各級各類教育的人才培養標準的總體要求，而培養目標、專業培養規格是某一層次、類別教育或某一專業的具體要求。培養目標、專業培養規格的制訂不應違背教育目的，但又不等於教育目的。同時，教育目的也影響、制約著課程目標和教學目標。總之，教育目的與培養目標、課程目標、教學目標是一般與特殊、普遍與個別、總與分的關係，依次為：教育目的、培養目標、課程目標、教學目標。

教育的根本目的是為了培養德智體美勞全面發展的人才，這既是人個體的需要，也是社會主義事業發展的需要。而其中德為首，就可以看出德育教育的重要性，德育的最直接目的就是培養一個人優秀的道德品格，因為，德是做人的基礎，是一個人立世的根本。

培養和諧的個性是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。

教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。

教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。

廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社群德育、學校德育和家庭德育等方面。 狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，並透過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。

2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上提出了“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的人才培養目標，明確要求“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。這是從戰略高度對勞動教育的再詮釋，是從時代角度對勞動教育的再認識，是將馬克思主義勞動觀與新時代中國教育實際相結合提出的新論斷

早在1957年，毛澤東主席首次提出德智體全面發展，後來黨和政府進一步發展、總結，提出培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的教育方針。

中國是社會主義國家，我們的教育是社會主義教育，國家和社會對教育的多方面需要集中到一點，就是要培養社會主義建設者和接班人。這既體現了中國教育培養什麼人的特殊性，又在特殊性中包含著一切教育培養人的普遍性。