王守仁五歲開始說話

王守仁天生語言器官發育不全，五歲才會說話。一天，他正和一群孩子玩耍，突然一個男人頭的和尚走到他面前，指著他大聲說：“真是個孩子，可惜打破了它。”

王倫爺爺剛聽，恍然大悟，便改名為守仁。據說，從那以後，王守仁就可以說話了。

王陽明在5歲才開始說話，但一開口就出口成章。

事情是這樣的，有一天王爺爺攤開筆墨準備寫文章，可是他寫完“大學之道”四個字後怎麼也寫不出後面的內容，在一旁玩耍的的王陽明小朋友朗聲說出了這樣一段文章“大學之道在於明德，在於親民，在於至善，知止而後又定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。”。這一段話說出之後那真是驚呆了一家人，特別是王爺爺，他沒有想到五年來一句話也沒有說的王陽明一開口不是叫爸爸媽媽，而是出口成章。

人在一歲左右就會說話了，說話晚最少見，但也常能聽、見到。

歷史上名人說話晚的也有幾個，知名的:王陽明，據說其母懷孕十四個月才生下他，到五歲還不會說話，應了“貴人語遲”。

文徵明，著名畫家，十一歲才開口說話，算是“大器晚成”。

這個問題沒有標準答案。

高功能自閉症的孩子說話跟普通孩子一樣，只不過進步慢，說話刻板生硬，以短語和詞為主，少句子。

比較重的自閉症孩子，3～4歲也不會說話，連爸爸媽媽也不會叫。

自閉症兒童除了在專業機構進行專門的語言干預之外，家庭干預也非常重要。在家庭的日常生活中，需要家長隨時引導和訓練孩子的語言，善於在生活中輔佐機會，及時恰當的與孩子進行溝通，幫助孩子進行很好的語言發育及指導。

很多家長反應孩子不會說話，其實有時候針對不怎麼說話的孩子，不能單一關注孩子語音的發育情況，還要考慮其自閉、溝通的能力，可能有時能夠說話，具有語言能力，卻不會與父母交流和溝通。所以針對此類孩子，家長如果發現問題，應早期帶孩子到專門的機構，比如兒童心理科尋求醫生的幫助，瞭解之後再回家裡進行教育，進行溝通，進行隨時恰當的補充，對於孩子的語言發育、社會交往能力都能夠得到很好的提升。

孩子語言發育時間早晚不同！造成這一情況有不同的原因！

同樣自閉症的孩子語言發育也不一樣，但是相對於普通孩子他們的語言發育要遲緩的！

自閉症的孩子要透過一定的專門訓練才能達到一定的語言交流！

我家是快四歲才有點有意識的語言，會看著我叫媽，叫他全名也會跑過來找我。

曾經只是自言自語叫爸爸媽媽或者數數只是邊玩邊說，並不會看到我叫媽媽，如果我要求他叫我媽媽，他不會叫，只會自言自語玩的時候在不停的重複媽媽，別人說你媽媽走了，他也不知道，甚至我抱別的孩子他也不會吃酷，有時候會但很少。

他到現在大多時也是講的火星語言，不是不會說，也不是不愛說話，平常話還挺多，也愛唱歌，但是他只是用他自己的語言說，唱歌也是的，根不成調子。

我給他講繪本故事，他還非得他來講，還學我用手指，他不會模仿我講話，要我根他學。

讓他有意識的叫我媽媽，也是用了好長時間，突然間就會看著我叫媽媽了，其它稱呼不會喊，對親近的人都喊媽媽。

我們家寶寶是3歲以後就開始有意識的去說話了，我們大人也經常多跟他說話，讀繪本、詩歌，多放有動畫的音樂給他看。

這個每個寶寶的情況不一樣，輕度的自閉症譜系的寶寶有可能和普通寶寶時間差不多，而重典低（重度，典型，低功能）的寶寶可能一生都沒有有意識的語言。

這個是沒有固定年齡段的，一旦寶寶確診為自閉症譜系障礙，不是等著他到了哪個年齡就會有意識的語言，而我們是要把他能發出的音或者火星語轉化為有意義的音。

普通孩子幾個月學習說話，有很多音節，其實他們自己也是不知道這代表什麼意思，儘管後面會詞語，有些音也是發音不準的。是我們不斷的給寶寶灌輸，經常去說正確的語言，才讓寶寶慢慢學會說話的。如果寶寶現在是有音的，我們就把這種類似的音讓它變為有意義。

比如寶寶會說daidai，我們就拿根絲帶，就給他說“帶子”；如果寶寶說“jiangjiao”，我們就把香蕉拿給他說這是“香蕉”。會說火星語的孩子，肯定會有很頻繁的音節。如果還沒聽出來，可以拿一些經常玩的，吃的水果蔬菜，問寶寶，聽他會發出哪些音來。有些孩子會學得很快，有的卻會花費大量的時間，1年甚至幾年，生活中多觀察，多引導，總會聽到一聲“爸爸媽媽”。

對於自閉症患者來說，個體差異還是蠻大的。有的會說話，有的會說話但是出現了語言倒退的情況，還有的可能一輩子也不說話。幾歲開始有語言意識這個沒有絕對的答案，要根據自閉症患兒自身的狀況來判斷。

自閉症的孩子不是不會說話，而是不願說話，這就跟孩子的病情有關，所以，只要孩子的自閉症好轉了，孩子自然就說話了，所以說並並不是幾歲說話的問題，建議多聽聽醫生的建議，多陪陪孩子，讓孩子多加集體活動，多和小朋友在一起玩耍，我想孩子會很快好起來。

孤獨症的核心問題是社交障礙和刻板行為，因此在沒有明確或改善解決核心問題的情況下，過度強化語言表達的訓練是不可取的，是走偏了。甚至更極端的情況下，寶寶沒有言語表達，有非常好的肢體語言，表情表達，可以適應社會環境是沒有問題的，因此，干預訓練要有非常清晰的訓練結構，訓練順序，訓練目標等等！

自閉症小孩一般2到3歲會說話，雖然會說話，但語言豐富度和情緒表達明顯落後於同齡兒童，也沒有與他人交流的能力，缺乏相應的面部表情，往往顯得冷漠，只是透過肢體動作來表達願望。而且即使語言發展正常後，也會有語言迴歸現象，2—3歲以前會有一些表達性的語言，但隨著年齡的增長逐漸減少，甚至完全消失，終生保持沉默，或在極少數情況下使用有限的語言，感受和表達語言的能力有一定程度上的障礙。

自閉症兒童有以下表現：

1.社會交往障礙：不願與人交往，缺乏目光接觸，對周圍的事物漠不關心，常常獨處、不合群，沒有或很少語言交流。

2.言語方面：語言交流障礙，常常兩三歲仍不會說話，或者出現語言倒退，與人交流困難，甚至用手勢表達。

3.行為異常：興趣狹窄，對正常兒童感興趣的遊戲和玩具不感興趣，對非玩具物品感興趣，重複刻板動作，如反覆轉圈、拍手、跺腳等。

4.智力方面：智力水平表現不一，部分患兒有智力發育遲緩，有的智力正常。