你問問你們當地小學老師，關係好的，肯給你說實話的，肯負責任的。你就明白了。奧數班你肯定聽說過吧，最近幾年為啥沒有，十幾年前是不是全國很火？因為國家不支援了，所謂的奧數班就是三年級的學生考試初中的知識，初中的考高中甚至大學的知識而已。天才肯定是有的，但是大部分孩子都是普普通通的人。所謂幼小銜接，公立學校有嗎？是不是都是私立學校？私立學校的一個宣傳噱頭而已，和當年的奧數班一個套路。公立學校的老師為啥有的也支援幼小銜接？是因為幼小銜接學的就是一年級的東西，等孩子讀一年級了，他教起來就輕鬆了而已，還能見成績。可等到孩子讀二三年級的時候，弊端就顯現出來了，因為一年級的東西花了兩年學，自然感覺輕鬆，到了二三年級大家都一樣了，孩子突然感覺壓力大了，反而適得其反。自己根據孩子情況思考一下啦。

是現在發的問題麼？今天都27號了。

別人都結束了。

馬上開學了，在家多輔導一下孩子吧。

現在很多都學過的，老師進度也會快一些。

在家要多花時間的，只能辛苦一點了。

很多家長在孩子入小學前，內心很焦慮，擔心孩子跟不上學校教學進度，擔心孩子不適應小學的學生生活。

最重要的是，一些機構為了招人和盈利，把小學“妖魔化”，極度粉飾學前教育，逼的家長把孩子送進學前班，送進幼小銜接班。以為只有這樣，孩子的學習成績才有保障。可是，事實果真如此嗎？

這位家長，在你猶豫要不要送孩子去幼小銜接班之前，需要想清楚三件事：

你不能說別人家的孩子都去上幼小銜接了，所以我家孩子也必須去，這種盲目跟風只會浪費金錢浪費孩子的成長時間。

如果你家小孩讀的私立幼兒園，在大班時補充了必要的聽說讀寫的內容，或者平時在家已經培養了良好的閱讀習慣，會握筆寫字，我真心奉勸你，不要送孩子去幼小銜接班浪費時間了。

有時間帶孩子出門走走看看，培養親子感情，不好嗎？

但是，如果你有以下情況，還是可以考慮送孩子去幼小銜接班：

1、孩子9月1日以後出生，趕不上當年小學入學，空擋的一整年，家裡又沒人帶，只能送進幼小銜接班，權當託管。

2、孩子沒有形成良好的生活作息和行為習慣，自理能力弱，每天沉迷看電視，送進幼小銜接消磨時間總比呆在家裡好。

3、孩子沒有良好的學習閱讀習慣，壓根不會握筆，不識字，上小學後家裡也沒有人輔導，送進幼小銜接學寫幾個字，免得入學後完全跟不上。

幼小銜接班主要學拼音，識字，國學，20以內的加減法等很多小學階段的知識。短期內，孩子自理能力得到了鍛鍊，知識量也得到了增加。

其實這種“搶跑”是以扼殺孩子的天性和創造力為代價的，很多孩子上小學沒有新鮮感，失去了學習的興趣和好奇心，上課也不能集中注意力，認真聽講。

可以看見的後果是，孩子難以培養良好的學習習慣，等到三年級，極可能面臨可怕的“三年級現象。”

而有些學校，因為新生“搶跑”，不得不加快教學進度，違背教育公平。沒有基礎的孩子，為了追上進度，不得不報補習班，這就是“劇場效應”，結果是孩子累，老師累，家長更累。

所謂幼小銜接，絕對不是一個短期的，突擊的過程，而是一個逐漸形成的過程。孩子的自理能力、人際交往能力、規則意識、良好的生活和學習習慣，都是在平時一言一行中培養的。

等到要入學了，想一蹴而就，反而會加重孩子的畏難情緒。

那麼，不上幼小銜接，家長能為孩子做哪些具體的準備呢？

1、培養閱讀的習慣。

不管是講睡前故事，還是每日晨讀，還是悠閒的翻翻書，形式不重要，重要的是要潛移默化的引導孩子，讓孩子喜歡書，願意拿起書。

愛閱讀的孩子，成績都不會差。就算剛入學不適應，過段時間也會迎頭趕上的。

2、重視英語啟蒙。

不要等到一年級開英語課了，三年級英語納入月考了，才急急忙忙的給孩子報天價英語培訓班。

平時在家多放英語兒歌磨耳朵，陪孩子一起讀英語繪本，創造英語學習環境，培養英語語感。就算家長不會也沒關係，現在市面上很多附帶語音和視訊的英語繪本，家長可以和孩子一起學。

3、增強人際交往能力，培養規則意識。

孩子在學校過的開不開心，人緣好不好很重要。還要會聽老師的指令，遵守學校的規章紀律。有些孩子剛入學的時候，上課期間依然上躥下跳，坐不住，也聽不懂老師的要求，這就很容易挨批評。

綜上，你根據孩子和家庭的實際情況作出選擇就可以，沒必要跟風，更沒必要焦慮。人生是一場比拼耐力和毅力的長跑，眼光放長遠一些，比起短期知識的填補和成績的比拼，孩子優秀的品格和才能才是未來制勝的法寶。

我覺得沒必要報，讓孩子對小學保持點神祕，對他有積極的作用，上課也比較感興趣，而不是感覺已經學過了，而分心，只要開學之配合老師，認真做好作業，上課認真聽講，絕對沒有問題的！

可以啊，家長白天上班，也沒有時間帶孩子學習，讓孩子去上課挺好的。既能讓家長放心省心，還能讓孩子學到不少新知識，一舉兩得。你在青島的話，我推薦給孩子報貝爾安親推出妙成長系列課程。他們家的幼小銜接課大家都說好。而且都說孩子上完課之後，養成了不少好習慣。