主要內容及要求如下：
1.全面提升教師思想政治素質和師德師風水平。一是落實全面從嚴治黨要求。強化對黨員的日常管理，落實“三會一課”、民主評議黨員、主題黨日、民主生活會和組織生活會等制度，選優配強學校黨支部書記和黨務工作隊伍，健全黨員教師“雙培養”機制；二是提高教師思想政治素質。引導教師堅定“四個自信”，當好“四個引路人”，切實擔負起立德樹人根本任務；三是加強師德師風建設。把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，貫徹落實新時代中小學、幼兒園教師職業行為十項準則，持續開展“師德建設教育月”、“燭光紅遍-萬名教師訪萬家”活動。完善師德考評機制，強化評價結果運用。建立教師個人信用記錄，健全違反師德行為的懲處制度。
2.全力促進教師專業化發展。一是完善教師培訓體系。建立市、鎮、校三級教師培養體系，建立一批名師名校長優秀班主任工作室，培養一批平度市及以上名師名校長優秀班主任隊伍；二是創新教師培訓模式，按標準落實教師培訓經費，確保教師培訓質量；三是加強職業學校“雙師型”教師隊伍建設，提高職業學校人才培養質量。
3.全面深化教師管理改革。一是完善中小學教師編制管理。按照“退補相當”補充中小學專任教師，設立專項資金，透過政府購買服務的方式解決臨時性人員緊缺問題，深化中小學教師“三定一聘”管理改革，加大教職工編制統籌配置調整力度；二是完善中小學教師招聘和退出制度。提高新教師招聘門檻，創新招聘形式，加大高層次人才引進力度，對引進的人才給予安家補貼和生活補助。對違法違規違紀行為的教職工，依法依規嚴肅懲處，情節嚴重的調離教師隊伍；三是深化中小學教師職稱和考核評價制度改革，強化課時量在教師職稱評聘和考核評價指標體系中的權重。
4.全面提高教師社會地位及待遇。一是完善教師待遇保障機制。確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。落實好班主任津貼制度，建立教師績效工資增量機制，深化校長職級制改革，落實好民辦學校教師權益，依法依規保障相關待遇；二是著力提高農村教師地位待遇。逐步提高農村教師補貼標準，並根據學校艱苦邊遠端度實行差別化補助。加大城區教師到農村學校支教力度，落實支教教師補貼；三是建立教師榮譽制度，定期開展表彰獎勵活動，大力宣傳教師先進事蹟，營造尊師重教的社會氛圍。
5.全力保證政措施落地見效。一是強化組織保障。實行“一把手”負責制，加強對教育工作的領導，建立教師工作聯席會議制度，及時解決教師隊伍建設重大問題，研究制定切實提高教師待遇的具體措施；二是強化經費保障，將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障。
主要內容及要求如下：
1.全面提升教師思想政治素質和師德師風水平。一是落實全面從嚴治黨要求。強化對黨員的日常管理，落實“三會一課”、民主評議黨員、主題黨日、民主生活會和組織生活會等制度，選優配強學校黨支部書記和黨務工作隊伍，健全黨員教師“雙培養”機制；二是提高教師思想政治素質。引導教師堅定“四個自信”，當好“四個引路人”，切實擔負起立德樹人根本任務；三是加強師德師風建設。把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，貫徹落實新時代中小學、幼兒園教師職業行為十項準則，持續開展“師德建設教育月”、“燭光紅遍-萬名教師訪萬家”活動。完善師德考評機制，強化評價結果運用。建立教師個人信用記錄，健全違反師德行為的懲處制度。
2.全力促進教師專業化發展。一是完善教師培訓體系。建立市、鎮、校三級教師培養體系，建立一批名師名校長優秀班主任工作室，培養一批平度市及以上名師名校長優秀班主任隊伍；二是創新教師培訓模式，按標準落實教師培訓經費，確保教師培訓質量；三是加強職業學校“雙師型”教師隊伍建設，提高職業學校人才培養質量。
3.全面深化教師管理改革。一是完善中小學教師編制管理。按照“退補相當”補充中小學專任教師，設立專項資金，透過政府購買服務的方式解決臨時性人員緊缺問題，深化中小學教師“三定一聘”管理改革，加大教職工編制統籌配置調整力度；二是完善中小學教師招聘和退出制度。提高新教師招聘門檻，創新招聘形式，加大高層次人才引進力度，對引進的人才給予安家補貼和生活補助。對違法違規違紀行為的教職工，依法依規嚴肅懲處，情節嚴重的調離教師隊伍；三是深化中小學教師職稱和考核評價制度改革，強化課時量在教師職稱評聘和考核評價指標體系中的權重。
4.全面提高教師社會地位及待遇。一是完善教師待遇保障機制。確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。落實好班主任津貼制度，建立教師績效工資增量機制，深化校長職級制改革，落實好民辦學校教師權益，依法依規保障相關待遇；二是著力提高農村教師地位待遇。逐步提高農村教師補貼標準，並根據學校艱苦邊遠端度實行差別化補助。加大城區教師到農村學校支教力度，落實支教教師補貼；三是建立教師榮譽制度，定期開展表彰獎勵活動，大力宣傳教師先進事蹟，營造尊師重教的社會氛圍。
5.全力保證政措施落地見效。一是強化組織保障。實行“一把手”負責制，加強對教育工作的領導，建立教師工作聯席會議制度，及時解決教師隊伍建設重大問題，研究制定切實提高教師待遇的具體措施；二是強化經費保障，將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障。