老人去世了，手機可以帶走的，也可以把它留下來，做個紀念，還挺好。

老人去世手機一般都留下來，子女可以用來懷念老人。

人去世後，日常用品，包括手機應該有兩種很好的處置方法。

第一種是再利用。日常用品如衣物、貴重首飾、手錶和手機等，家人是可以用的，有很多地方迷信，穿自己去世親人的衣服是件很正常的事，認為是對親人的思念，於是在親人去世後，把一部分經常穿的，比較貴重的衣服留起來，想念的時候拿出來穿一下。手機也是一樣的，可以拿來用，甚至把手機卡保留。我聽說一個例子，一個做生意的人患病去世了，家人一直把手機留著自己用，幾年後打進來一個電話，說原來欠了去世親人的一筆十多萬元錢，於是送過來了。所以，能夠繼續用的前提下，儘量用起來，不盡是為了思念，為節約方面考慮也是對的。

第二種是隨葬之。在中國古代，帝王隨葬品有平日經常用到的東西，民間一直如是，如戒指，耳環等東西，手機也可以在出殯的時候放在一起。

我來回答一下。

手機這東西太好了，現代人根本離不開。正因為它有太多太多的功能，所以讓人愛不釋手。可以說，即使一個興趣最單純的人玩上一段時間手機，他的諸多興趣也就被髮掘和培養出來了。於是，會順藤摸瓜一樣，去手機上發現更多的功能、軟體和資訊，然後這些東西又帶起他更大的興趣。

所以說，不含貶義地講，手機是一個潘多拉魔盒，裡面什麼東西也有。更加不含貶義地講，人的慾望也是一個潘多拉魔盒，裡面什麼東西也有。

於是出現什麼問題呢？

人與手機的交流頻率呈爆炸態勢，原來你不可一日無手機，現在你可能不可一刻無手機。

手機成為你的身體的一部分後，你根本離不開它，於是，它就佔用了你的大部分時間。

所以，原則上學生是不可持有手機的。

但是，由於現在各種訊息通知，網課，查資料，都要用手機，所以還不得不去用手機。

另外，鼓勵孩子用手機查資料解決問題，盯住每次測驗暴露出的短板，督促孩子去解決問題，把心用在學習上，那麼手機也就成為了他學習的工具。

所以，要讓手機的學習功能凸顯出來，遮蔽娛樂功能，讓手機適合於學生之用。

這是必須必須必須的。

隨著網際網路和智慧手機的快速發展， 手機已成為現代生活中必不可少的必需品。但是，手機在給我們生活帶來便利的同時，也給作為孩子家長的我們帶來了很多的煩惱。

應不應該讓孩子接觸手機？可能也因家長而異。對於我來說，我是堅決反對給孩子手機的。

一、手機主要是為成人設計的，透過手機上網什麼內容都可能看到，尤其是一些色情圖片、動漫，包括我們認為正常的內衣模特的圖片、影片，孩子們在使用手機的時候都有可能接觸到，而且不經意間還有可能進入成人網站，這些對於孩子尤其是青春期的男孩子的影響是很大的。去年，大連發生的13歲男孩危害10歲女童案，據說該男孩就經常看黃色影片。雖然，有的手機也設定了兒童模式，但是防護的作用不大。

二、對於男孩子來說，手機遊戲更是一個繞不過去的東西。孩子一旦接觸，慢慢就會上癮，一玩起遊戲來就什麼都不顧了，久而久之就像精神鴉片一樣，使孩子沉迷其中，什麼學習、讀書、業餘愛好都扔到一邊去了。還有許多孩子為了玩遊戲，偷偷為遊戲衝值，這樣的新聞太多了。我想應該有許多家庭因為孩子玩遊戲而與孩子之間鬧得雞飛狗跳吧？

三、除了遊戲以外，像抖音、快手等這類影片類自媒體也是孩子著迷手機的一個原因，畢竟網路裡的內容太豐富了，連大人都沉迷其中，對於一個孩子來說，吸引力也就可想而之了。而且孩子偷偷為其網紅偶像打賞的事也不少。

四、有人可能會說，既然這樣，家長就不讓孩子接觸手機就完了唄。但是，大家也知道，現在中小學，留作業是透過微信留的，有許多東西是透過手機提交的，所以想完全讓孩子不接觸是不可能的。在這裡，我想建議家長在這個問題上還是加強對孩子的引導：在孩子小的時候，儘量不讓他接觸手機，這樣從小就形成習慣，使孩子不對手機著迷；當孩子上學了，要給孩子定規矩，讓其適當的使用，但是一定不要讓孩子玩遊戲。

我是一名老師，從老師角度看，必須收走孩子手裡的手機，只有在完成了學習任務後可以在限定時間內讓孩子拿手機。

一 不要迷信孩子的自律和自覺。大人都沉迷手機，何況小孩？他們群聊，上網，打遊戲，群體模式下，個人所謂的自律不堪一擊。他們在一起交流的絕不會是學習。我一同事曾經講過他女兒的真實事例：他女兒非常自覺聽話，學習認真努力，所以沒有收走她的手機，結果偶爾一次夜裡發現女兒居然還在玩手機聊天，最後只好收走手機。

二 手機進校園更是大忌。學生在學習中藉助手機完成作業是常態，其實學生在家作業也是常藉助於手機搜題，家長們總覺得，搜題後弄懂是一樣的，其實和自己思考做題大不一樣。獨立完成作業有更清晰的思考過程和獲得結論的過程體驗，搜答案是依循別人的思路，對自身能力發展不利，且易形成依賴。我一般只建議成績優秀的學生偶爾為之，其它學生堅決不允許搜答案。

三 現在是資訊時代，完全杜絕手機，不準孩子玩手機，玩遊戲不可能，也不可取。家長能做的是正面引導，限定時間，當面監督。每個手機成癮的孩子背後都有一個放任自流的家長。所以，年輕的準家長們做好思想準備了嗎？

我認為，家長是有必要收走孩子們的手機，孩子自控能力極差，加上現在的網路遊戲深受孩子們喜歡，這大大影響了孩子們的學習，其主要原因有以下幾點：

一是孩子們玩手機沒有多大的益處，首先對眼睛影響最大，現在孩子的近視率遠遠大於年輕人，大部分都是玩手機引起的。

二是孩子們有手機就必玩遊戲的惡習難以根除，不少孩子因為玩遊戲著迷，其中4歲以上的孩子對手機的沉迷都是比較難控制的，用父母的錢購買遊戲裝備。還有上網遊覽黃色網站的不良行為。造成了極壞影響，孩子們在心理上也受到了無法彌補的創傷。

三是有了手機，學生就不願意動腦了，遇到了不會的上網一查，什麼樣的答案都有了。這樣阻礙了學生的自學，自控能力的提高。防礙學生的自創，創新能力的發揮。

四是玩手機遊戲不但不能學到什麼，而且還影響青少年的智商的發育。長期玩遊戲能使人的大腦高度集中，刺激大腦神經中樞，易導致性格改變，易衝動，孤闢，思維遲純等，儘量少年兒童遠離遊戲，確保心身健康。所以說最好不要玩手機。

以上就是我回答問題的內容，喜歡我的話就關注哦！

你好，這個問題我來回答下，我有個朋友叫小新。

小新是一名聰慧的男孩，更是一名資深手機迷，經常沉迷於手機無法自拔。就在上週他的媽媽終於爆發，把他手機收繳了。

前天與小新一起出門，他見到一個小吃店，說要去買點吃的東西。但媽媽在車上等了十幾分鍾還沒見他回來，就下車去小吃店找他。

而此時的小新正在店裡的一個角落，玩著智慧手機，媽媽問他手機是誰的，他很不高興地說是借同學的，因為之前母子之間為玩手機這件事已經發生多次衝突，所以，媽媽此時也沒有逼他交出來，就跟他說——儘快還給同學吧，今後不許找同學借。

從這件事我們發現一個事實：我們不給孩子買手機，或者孩子沒有手機玩，遲早有一天，孩子一定會從別的地方，用他的方式獲得手機來玩。

“借他人的玩”——耗費自己的時間、情感等，以討好建立社交關係而換取；

“偷他人的玩”——趁他人不知情、不注意時，私自取走他人財物；

“搶他人的玩”——以損害德性和良知的方式，“霸凌”他人獲取財物；

“接受饋贈玩”——接受他人饋贈，而導致“被愛”認知的重新定義。

- 02 -

孩子沉迷手機，家長強制禁止可行嗎？

不久前，廣州的一位梁先生就嚐到了後果：兒子一怒之下，砸碎了家中價值180萬的古青花瓷碗！

他上五年級的兒子小浩，平時喜歡玩手機遊戲，最近更是迷上了，不論是在路上，餐桌上，還是在床上，總是低頭玩遊戲。

不論家長怎麼勸阻，小浩就是不聽。為此梁太太經常對著梁先生嘮叨，希望他這個做爸爸的能解決這個問題。

結果被嘮叨煩的梁先生趁著小浩睡覺，把兒子手機裡所有遊戲都禁用掉。

第二天，小浩發現遊戲能點開卻玩不了，以為是手機壞了，立刻變得狂躁，把手機猛摔到地上，還在手機上跺了2腳。

媽媽趕緊上去阻攔，小浩又拿起桌上的遙控器，往外一扔，砸到了那個青花碗。碗，頓時碎了。

在孩子沉迷手機這個普遍性的難題面前，有兩種父母：

一種是強硬的家長。就像上面這位梁先生一樣，將手機沒收，或將遊戲解除安裝。最終的結果只能是孩子奮起反抗或者家長動用“武力”把孩子打罵一頓。

另一種是軟弱的家長。父母奈何不了孩子的哭鬧和胡攪蠻纏，只好舉白旗投降，聽之任之。

第一種，家長看似贏了，但付出的代價很大。

首先，孩子會對父母產生怨恨；

其次，孩子沒有發展出自律精神的機會，他很可能會偷偷借同學的手機玩遊戲，不會從根本上對自己負責任。凡是爸媽說過“不許玩遊戲”或者強制解除安裝禁用遊戲的，孩子一定是摸著手機就不撒手，只要有機會玩遊戲就會抓緊一切機會趕快玩。

再次，家長監督的成本很高，稍微不留神，手機、平板電腦就被孩子找到了。而且孩子也容易為此學會欺騙父母。

第二種，會讓孩子為所欲為，並學會怎樣用發脾氣來控制父母，怎樣讓父母感到內疚，怎樣對父母表示抗議。

這些孩子常常衝動、任性，無法控制，無法管教，併成為以自我為中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我們通常所說的“被寵壞的孩子”。

- 03 -

孩子對手機的渴望有錯嗎？

在禁令面前，孩子是不會“坐以待斃”的，他們在快速地長大，能力在快速地增加。

所以，我們必須對孩子的成長有足夠的認知，否則，我們將犯的錯誤不是“掩耳盜鈴”，就是“自欺欺人”。

現在很多孩子在很小的時候，就開始對智慧手機產生了擁有的渴望。孩子對智慧手機的渴望，不是因為通訊交流的需要，而是對外面世界精彩的好奇。

這份好奇心，實在是太強大了，也是孩子對自己未來生命建立信心的很重要因素。

我們孩子已經完全可以真實地發現，在同齡人中有智慧手機者，與沒有智慧手機者區別極大，不僅僅在玩遊戲方面，還在人際交往的優勢方面。

在獲取大千世界的新知識方面，在與當下社會熱點資訊，尤其是孩子們興趣最濃的時代偶像資訊的接收和傳播等方面，區別更是突出。

這些區別的存在，意味著孩子的自信心和驕傲感的差異。

由此可見，我們給不給孩子玩手機，已經完全影響不到孩子有沒有手機可玩了。在這件事情上，讓玩不讓玩，同意不同意玩，只能向孩子宣告我們夠不夠尊重他，信任他。

而無法實現我們對孩子接觸手機的管但是控目的，更無法實現對孩子思想活躍程度及學習哪些知識的管控。

- 04 -

限制孩子玩手機，父母應該怎麼做？

實踐證明，事先的約定比時候的懲罰效果更好也更容易實施，針對孩子沉迷手機最重要的就是跟孩子“約法三章”：玩手機可以，但要約定時間和規則，一旦違反，要承擔違約責任。透過這種方法，沒有任何一方會輸，可以稱之為“沒有輸家”的衝突解決辦法。

跟孩子“約法三章”的好處是什麼呢？

它會讓孩子更有參與感，孩子在完成約定時會更有積極性，成功率也更高。與父母強加給自己的命令相比，孩子會覺得約定的方案是自己的主意。希望可以幫到你。

家長必須要收走孩子的手機嗎？我認為要根據自己家孩子的脾氣秉性，以及手機對孩子的影響程度來決定。

1.如果你家孩子有一定的自制力，學習也很優秀。並沒有讓手機影響到孩子的學習。相反，孩子還會從手機上學到更多的知識。這樣的話就沒有必要收走孩子的手機。

2.如果你家孩子整天沉迷手機玩遊戲，人生除了遊戲就是遊戲。這樣的話就要控制孩子玩手機。如果孩子年齡還小，在十歲以前。家長強制性的收走手機。孩子雖然生氣，但是不至於會做出什麼不理智的事情。你要是初中和高中的孩子，那就不一樣了。家長要以溝通為主，不能強制性的收走手機。初高中的孩子已經到了叛逆的年齡，他也不會同意你強制收走他手機的，他會跟你反抗。更有甚者會和你做出肢體上的衝突，有的還會以死相逼，新聞上也都曾報道過類似的事情。

面對青少年期的孩子玩手機，家長主要做好溝通。可以和孩子商量講條件，講道理。慢慢轉變他的思維觀念。

你好，很高興被邀請回答這個問題，關於要不要收走孩子的手機，我個人認為這是多方面的問答，看孩子在什麼情況下用手機，他用手機在幹嘛？他看手機多長時間？如果平時孩子一整天只看手機而不幹別的事情，比如我家孩子就不看手機但是他就是看一整天電視，那我也很頭疼，想了很多辦法剋制他不看電視，可結果並不滿意，我家孩子很有自己的思維，我不讓他看電視他就賴床，我記得有幾天電視看不了了，我想這下好了不用說他自己就不看了，可以進行別的活動了，但並非所以然，他幾天都在賴床，帶出去也不玩，看起來孩子沒了樂趣，也沒了笑容，所以 ，我覺得不能一概而論，看手機也罷，看電視也罷，都要有個度，而不是完全拒絕，畢竟孩子也需要學習一些新知識和開擴眼界，現在資訊發達，脫離了資訊他們的成長也是緩慢的，透過適當的電子裝置資訊的接觸，你會發現及時孩子就是看的動畫片，他有時說出來的話你想都想不到在哪裡學來的，仔細問他會告訴你動畫片裡學的，這個時候你突然會覺得孩子的世界大人不懂，他們是那麼純真可愛

對待孩子玩手機，我們要一分為二看問題。

孩子們小，自控力比較弱，容易沉迷遊戲，長時間玩手機也容易損傷視力。但是，我們也必須承認，手機可以讓孩子們開闊眼界，學習知識，放鬆壓力，運用得當，甚至也可以是良師益友。

當然，我們聽到更多的情況是負面大於正面，儘管如此，我們也不宜簡單粗暴的直接沒收孩子的手機。畢竟孩子也有自己的私人空間，甚至青春期的孩子會牴觸、叛逆。如果不能有效的和孩子溝通好，那麼往往就會事與願違，適得其反！所謂“一念成佛，一念成魔”也不是沒有一點道理的。

所以，我們需要透過和孩子們約定，或者制定日常活動計劃，以此來約束孩子的行為，這個過程中家長也必須要做好監管者的角色 。

不過我們也沒必要太過於擔憂。我家小孩這次新冠肺炎期間，也是整天離不開手機，但前天開學了，把手機都主動交了上來，晚上放學，自個兒忙得一塌糊塗，也顧不上手機了！

題主是針對中學生的家長而言的，筆者認為中學階段學生還是要遠離網路，不備手機為好。

網路為人們的學習生活帶來了很多的便利，2020年春節期間的疫情充分說明了這一點，學生透過網課學習、考試，減少了不少學習上的損失，這在過去是難以想象的。

非常時期非常對待。作為在校生，還是以老師的講課為主，不懂的問題儘可能在課堂中解決，向老師、同學請教，而不是去依賴網路。

我們不否認網路上知識的豐富，但不要排除網路的負面作用，畢竟很多學習成績優秀的孩子，因手機上網，關注了一些不健康的東西而耽誤了學業，有的甚至走上犯罪道路。

家長收回孩子的手機動機是正確的。這是從對子女關愛的角度考慮的，作為子女要理解和配合，不要和家長對著幹，要站在家長的角度去考慮問題，不要由著自己的性子來。也許你一時不明白家長的用心良苦，但當你考入大學時你會釋然的。(圖片來自網路，侵權必刪)

其實手機這個話題，家長需要冷靜辯證的看待，並且不要奢望快速解決孩子已有的問題。

1、手機不是洪水猛獸，在當今移動網際網路時代，手機幾乎是必須品了。

2、手機確實給我們的生活工作和學習帶來了一定的方便。

3、任何東西堵不如疏

所以在孩子使用手機的問題上，家長需要做的並不是簡單粗暴的把手機收走，而是和孩子一起協商關於手機的使用規則。並且一旦制定了，就需要嚴格執行，最好是由爸爸來執行，因為男性是規則動物，由爸爸來參與制定，宣佈，對孩子更有影響力。媽媽往往是關係動物，受困於和孩子關係如何如何，而在規則實施中大打折扣。這是其一。

其二，需要制定的是雙方共同參與，孩子認可，父母覺得放心安心的使用規則。心平氣和與孩子溝通協商，當然了，如果這一點都做不到那就是親子關係、管教能量的問題，需要先解決這個問題。

其三，規則制定了，孩子肯定也不會從此就老實了，肯定還會有一些反覆，會出現違規行為，這個需要一定過程。面對這些行為，就按照最初的協議進行處理，而不要過多地上升到道德或其他層面，就事論事。讓孩子自己去體會，允許他們犯錯。但要讓他們學會承擔。

最後，多陪伴孩子， 幫助他建立培養更多的愛好，正向的愛好多了，自然也就對手機依賴輕了。

這是一個長期的過程，而且過程總會有反覆，家長要沉得住氣，為什麼不建議簡單粗暴的收走了事？因為這樣簡單粗暴的解決方式會引來孩子的對抗心理，並不利於事情的解決，孩子使用一定的網路，使用手機，也有他們的現實需要。這一點也需要認可的他們的客觀需要。在瞭解孩子需求的基礎上去解決問題。

本號關注教育、 成長，宣揚理性與智慧 以及自我強大的基本價值觀。

上網打遊戲，一次能打到天亮，在家爸媽不讓玩遊戲就去網咖，不吃飯，不睡覺，能打三天三夜。上網抄答案，根本不動腦思考，平時的作業都對，一到考試就露餡。視力直線下降。家長太有必要收走孩子的手機了。

孩子正處於生長髮育期，很多思想觀念並不成熟，更無法控制自己，加上學習的枯燥無味，於是開始轉移旺盛的精力，恰巧網路滿足了他們的需求，一旦沉入便無法自拔。而有自控能力的孩子太少，大好的年華都浪費在了網路上。等到真的有一天反思過來，太晚了。

網路是時代發展的產物，購物，聊天，旅遊，學習，求醫，似乎每個人都被無形的網網住了。這些同樣吸引著孩子，跟陌生人聊天，他們感到好奇，刺激；上網打遊戲更是讓他們忘乎所以，遊戲的快感和發洩讓他們無法自拔，虛無縹緲的網路成了他們的一切。

父母對孩子的影響是終身的，也是無形的。很多時候，孩子不說什麼，他是在看父母做什麼。行動是無聲的語言，也是最有說服力的。坐下來，拿起一本書，重新體驗一次當學生的感受。如果你沒收孩子的手機，你卻在孩子面前旁若無人地上網打遊戲，孩子從心裡鄙視你，從心裡憤憤不平：你都玩，我憑什麼不能玩。