青少年犯罪問題是一個複雜的社會問題,雖然經過多年的治理,但是,問題仍然比較突出,已經越來越被社會所關注。如何有效地防止青少年犯罪害及他人、自身、家庭和社會,如何教育、引導他們走上正確的道路,不至於犯罪而危害社會,如何幫助他們順利地跨過青少年這一人生特殊而重要的“危險期”?這是擺在我們面前的一個非常嚴肅的社會問題。

作為一個長期在學校從事青少年思想政治工作的政工幹部,筆者認為,單純依靠一個部門或一種方法來預防、控制、減少青少年犯罪是不可能的,僅僅依靠對罪犯的懲罰、矯治、改造來控制青少年犯罪也是不完備的,必須充分依靠全社會的力量,開展四種預防。

家庭預防

家庭是社會的“細胞”,家庭環境的好壞對青少年的成長教育起到積極的影響.。家庭環境一般包括生活條件、家庭結構、家庭關係、家長行為等因素。一個人從呱呱墜地到呀呀學語,從讀書識字到認識自然、認識社會,從依附父母到獨立生活,其生活技能的掌握、生活方式的形成、社會角色的培養、大多是在家庭中形成的。良好的家庭環境(如生活條件寬裕、家庭結構健全、家庭關係和睦、家長行為文明)會孕育青少年健全的人格,古今中外,幾乎任何一個對社會有用的人,其青少年時期都是生活在一個良好的家庭環境中。相反,不良的家庭環境,如家庭結構欠缺、家庭關係破裂、家長行為粗暴,則會導致青少年的人格向著變態的方向發展,往往是造成青少年犯罪的主要客觀原因之一。

家庭是孩子的第一課堂,父母是他們的第一任老師,正確的家庭教育是青少年健康成長的必要條件。父母要了解子女的生理和心理的發展、變化,不能固守“長輩”的角色和地位,缺少與子女“交朋友”的意識,對他們不能過於苛求,應給予他們更多學習上的幫助、生活上的關心、精神上的鼓勵和誘導。

家長除了科學文化知識外,還應對子女進行:基本生活技能的教育和培養;倫理、道德、法律教育,使其“習慣成自然”,變成自己的行為準則而終身恪守。防止溺愛、體罰、控制、放任、庇護,要鼓勵、交談、權威(維護權威,最重要的是父母要提高自身素質,能夠回答和解決子女提出的各種問題及正確地管理自己的家庭,以正確的自身行為,使子女心悅誠服)、限制(對子女的不良行為如逃學、無故夜出、亂交朋友、攜帶管制刀具等要進行管制和約束,以消除他們違法犯罪的誘因和機會),及時制止越軌行為等。

學校預防

學校是培養人才的專門場所,又是塑造人格的地方。學校教育對預防犯罪起著重要的作用,學校教育搞好了就會對預防青少年犯罪起到事半功倍的作用,就青少年來說,在學校接受教育這個年齡階段,正是他們長身體,求知慾望強烈,精力充沛,最容易接受新知識,新事物的時候,學校透過教育,可以遏制青少年犯罪心理的產生,使受教育者形成良好的道德觀念、行為習慣、知識結構與價值觀念,從而從內心深處不願犯罪,減少受教育者的反社會性。

在實施學校教育上,要不斷改善教育內容,把青少年培養成為德智體全面發展的“四有新人”。片面追求智育教育而忽視德體教育,不僅阻礙了教育方針的落實,受教育者也得不到全方位的教育,而使他們厭學、失學、輟學,產生不良嗜好、不良行為,成為青少年犯罪的一個重要原因。

許多案件表明:在校青少年學生的違法犯罪行為,大都是在缺乏科學管理和健全約束機制的情況下實施的,如能及早採取措施,大部分是可以避免和制止其發生的。筆者認為:學校預防應從以下幾方面抓起:

一是改善育人環境。營造一個良好的校風和學風,豐富校園文化,讓青少年生活在一個溫馨、和諧、穩定的環境中,讓青少年遠離毒品、遠離犯罪,消除社會對他們的負面影響,為青少年的健康成長打好基礎。

二是要對其內心進行誘導。把思想政治教育、德育教育、法制教育結合起來,把預防和減少青少年犯罪為己任,以培養"四有"新人為目標,開展人生觀、價值觀、道德觀教育,正確引導他們走健康向上,積極進取的道路。

三是要對其外部行為進行管理和約束。學校要不段完善內部管理機制,嚴肅校紀校規,充分發揮班主任、任課教師的教育功能,各內部職能部門要協同配合,齊抓共管,正確規範和約束學生的行為。同時,學校教育還要與家庭教育、社會教育結合起來,相互溝通和協調配合,形成一條教育鏈,共同築起一道堅實的防線。

社會預防

要不斷地淨化社會環境。首先是端正黨風,清除腐敗。腐敗現象,對青少年的言行起著引導和示範作用,成為其違法犯罪的心理基礎和關鍵誘因。要徹底清除對青少年影響尤甚的文化市場的“黃色汙染”、以腐敗為主要表現的“灰色汙染”、以暴力團伙犯罪為主要內容的“黑色汙染”,以毒品犯罪的“白色汙染”。

要善待曾有不良行為者和違法犯罪者。違法犯罪的青少年,他們既是害人者也是受害者。他們迴歸正常後,初期思想都不穩定,缺乏適應社會的能力,重新做人的意志也比較脆弱,還會遇到就學、就業的困難，家庭、社會的歧視，犯罪分子的拉攏，腐朽思想的侵蝕等等不利因素，需要得到感情的接納、人格上的尊重、生活上的幫助、工作上的支援、家庭上的溫暖、社會上的關心,要像“父母對待孩子、老師對待學生、醫生對待病人”,因為他們是曾經受到傷害而又急需倍加呵護的“病人”。只有這樣,才能不斷鞏固和擴大幫教成果,使其能夠以全新的心情和姿態開始新的生活。

司法預防

家庭預防、學校預防、社會預防尚不能抵制青少年犯罪產生的情況下,在違法犯罪發生後,給予其應有的、必要的法律制裁,雖然在預防違法犯罪體系中是一種“下策”,但卻是非常必要的。首先,法律存在的本身,就是對青少年的行為具有一定的約束和抑制作用;其次,使違法犯罪者受到相應的法律制裁,促使其接受教訓,改過自新,成為遵紀守法的公民;使其他青少年透過對發生在自己身邊的違法犯罪行為受到司法追究的事實中,看到違法犯罪對自己、對家庭、對社會的嚴重危害以及因違法犯罪面臨毀滅自己前程、失去自由甚至付出生命的慘重代價,從而,有效地將自己的行為控制在紀律、道德、法律許可的範圍之內。

綜上所述,預防青少年犯罪是一項系統工程,要根治青少年犯罪,預防和減少青少年犯罪,其措施就要具有針對性,要多重預防,家庭預防、學校預防、社會預防和司法預防無疑是最有效的預防方法,各個環節是相互聯絡、密不可分的,如果把其中任何一個環節割裂開來,預防、控制和減少青少年犯罪的措施就不完備,就不會收到預期的效果。同時，預防青少年犯罪也不是一朝一夕就能實現的,必須依靠全社會的力量,認真貫徹國家的法律法規,關心青少年、保護青少年的合法權益,最佳化青少年的成長環境,以預防和減少青少年犯罪為己任,相互支援配合,“四防”並舉,常抓不懈,共同建立起對青少年教育管理的網路,不留死角和漏洞,形成預防青少年犯罪的永不斷裂的教育鏈,構築一道堅實的預防長城,就一定能從根本上預防和減少青少年犯罪。

為什麼不允許，我高三就是家長陪讀，所謂的陪讀並非是一定的，在自己所能承受的範圍內陪讀對孩子是有利的。但也不能夠從小到大都是陪讀，必要的時候陪讀是好的。能給孩子時間和空間