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1 # 豬豬
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2 # 松梢雨
1.華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉。
出自宋代陸游的《鵲橋仙·華燈縱博》
2.活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
出自明代于謙的《觀書》
3.星沉海底當窗見，雨過河源隔座看。
出自唐代李商隱的《碧城三首》
4.問渠那得清如許？為有源頭活水來。
出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》
1.華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉。
出自宋代陸游的《鵲橋仙·華燈縱博》
2.活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
出自明代于謙的《觀書》
3.星沉海底當窗見，雨過河源隔座看。
出自唐代李商隱的《碧城三首》
4.問渠那得清如許？為有源頭活水來。
出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》
觀書有感是朱熹的，不是陸游的。觀書有感(其一)
南宋 朱熹
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。 這是一首充滿理趣的小詩。全詩採用了設問、比喻、象徵等多種修辭手法，雖然很短，卻含蓄蘊藉、前後呼應、意味深長。詩的首句"一鑑開"，言簡意賅，用比喻的手法含蓄地寫出了池塘的清澈，既呼應了第三句的"清如許"，也為第二句"天光雲影"做了鋪墊。水若不清，是不可能倒映出天光雲影的。
第三、四句，詩人順勢設問。以問答的形式闡述了自己的感悟。水如此清澈，是因為一直有源頭活水注入。那麼人呢?人只有專心致志地讀書，不斷補充新知識，才能心思澄明，不斷成長進步。
整首詩，詩人沒有一字寫讀書的感悟，實際上卻字字都是感悟。"方塘""活水"都一語雙關，既是實景，也是象徵物。"清如許"的"方塘"本身就是某種讀書境界與內心感受的象徵。