首先，我想問一下這位家長，有什麼是你覺得應該做而你又不喜歡做的嗎？肯定有，然後揣摩一下自己不喜歡做的原因，然後，去思考孩子不喜歡學習的原因，我想這種換位代入的思考，也許能夠讓你想通孩子不喜歡學習的原因，這樣我們才能採取措施對症下藥。
1.成就感缺失。可能孩子也曾經付出努力過，他盡力去學習了，然而因為多種多樣的原因，他在學業上的努力並沒有得到老師的關注和肯定，老師沒有表揚，家長忘記鼓勵，孩子可能會感到他的努力和付出毫無價值，因此長久下來，就變得不愛學習。這種情況的話，家長一方面要不斷地鼓勵孩子，讓他不要放棄。另一方面，家長最好主動地與老師加強溝通聯絡，增進情感交流。最好能夠邀請老師多多表揚孩子哪怕細小的閃光點，一點點增加孩子學習的動力。如果小學低段的學生就變得不愛學習，我想很大程度上是家長和老師的漠視所造成的，家長要審視自己的言行，必要時，多跟老師進行溝通。
2.強烈的挫敗感，導致孩子不愛學習。這種情況的孩子學習的動力是有的，但可能因為學習再怎麼用功，他也無法達到老師和家長對他的期望值，從而不喜歡學習。這種情況下的話，家長第一要禁止的就是冷言冷語甚至於拳腳相加。家長應該明確提出要求，並且根據孩子的表現降低期望值，讓孩子跳一跳還能夠摘到桃子。重塑孩子的自信心。走一步再走一步，走好這一步再提下一步，這樣一步步讓學生明白只要努力就會有收穫，只要每天進步一點點，將來就會大有收穫。
3.陪伴很重要，切勿讓孩子一個人孤軍奮戰。孩子在學習的時候，家長要陪伴，不只是陪伴，最好也能夠看書學習啥的，有孩子學習路上的好伴侶。在孩子進行學習的時候切記不要玩手機，看電視，搓麻將等娛樂活動就更加不應該了。
4.引導孩子學會反思總結。每天都應該陪孩子一起，問問孩子今天又取得了那些進步，有哪些是應該改掉的，只要持之以恆，孩子必定會有一個更加實事求是的態度來對待學習，而不是視學習為洪水猛獸，避之唯恐不及。
最後再囉嗦一句，其實孩子的智商是呈現一種正態分佈的，神童和弱智這樣極端的孩子都是極少數的。大部分的孩子學習上的競爭都是在學習習慣，學習品質和學習效率等方面，孩子的自控能力是不強的，他們是不是對學習感興趣，取決於父母和師長。所以如果您的孩子對學習不感興趣，家長首先要反省自己的言和行是不是對孩子產生了不良的響。
首先，我想問一下這位家長，有什麼是你覺得應該做而你又不喜歡做的嗎？肯定有，然後揣摩一下自己不喜歡做的原因，然後，去思考孩子不喜歡學習的原因，我想這種換位代入的思考，也許能夠讓你想通孩子不喜歡學習的原因，這樣我們才能採取措施對症下藥。
1.成就感缺失。可能孩子也曾經付出努力過，他盡力去學習了，然而因為多種多樣的原因，他在學業上的努力並沒有得到老師的關注和肯定，老師沒有表揚，家長忘記鼓勵，孩子可能會感到他的努力和付出毫無價值，因此長久下來，就變得不愛學習。這種情況的話，家長一方面要不斷地鼓勵孩子，讓他不要放棄。另一方面，家長最好主動地與老師加強溝通聯絡，增進情感交流。最好能夠邀請老師多多表揚孩子哪怕細小的閃光點，一點點增加孩子學習的動力。如果小學低段的學生就變得不愛學習，我想很大程度上是家長和老師的漠視所造成的，家長要審視自己的言行，必要時，多跟老師進行溝通。
2.強烈的挫敗感，導致孩子不愛學習。這種情況的孩子學習的動力是有的，但可能因為學習再怎麼用功，他也無法達到老師和家長對他的期望值，從而不喜歡學習。這種情況下的話，家長第一要禁止的就是冷言冷語甚至於拳腳相加。家長應該明確提出要求，並且根據孩子的表現降低期望值，讓孩子跳一跳還能夠摘到桃子。重塑孩子的自信心。走一步再走一步，走好這一步再提下一步，這樣一步步讓學生明白只要努力就會有收穫，只要每天進步一點點，將來就會大有收穫。
3.陪伴很重要，切勿讓孩子一個人孤軍奮戰。孩子在學習的時候，家長要陪伴，不只是陪伴，最好也能夠看書學習啥的，有孩子學習路上的好伴侶。在孩子進行學習的時候切記不要玩手機，看電視，搓麻將等娛樂活動就更加不應該了。
4.引導孩子學會反思總結。每天都應該陪孩子一起，問問孩子今天又取得了那些進步，有哪些是應該改掉的，只要持之以恆，孩子必定會有一個更加實事求是的態度來對待學習，而不是視學習為洪水猛獸，避之唯恐不及。
最後再囉嗦一句，其實孩子的智商是呈現一種正態分佈的，神童和弱智這樣極端的孩子都是極少數的。大部分的孩子學習上的競爭都是在學習習慣，學習品質和學習效率等方面，孩子的自控能力是不強的，他們是不是對學習感興趣，取決於父母和師長。所以如果您的孩子對學習不感興趣，家長首先要反省自己的言和行是不是對孩子產生了不良的響。