保護兒歌在孩子成長中的教育意義
兒歌,是兒童詩歌中的一種,它語句精練,結構簡短,韻律優美,節奏分明,易懂易記,讀起來琅琅上口,深為孩子們所喜愛。一位兒童文學作家曾經說過“兒歌是知識的百寶袋,蘊藏著人類語言的珍珠……”因此,讓孩子多聽、多讀、多背兒歌,有利於孩子學習語言,能提高他們對兒童文學的興趣,從中受到各方面的教育。
1.兒歌兒童情感教育的需要
兒歌吟唱中,優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感薰陶。
兒童聽唱兒歌既可以聯絡與周圍人的感情,也可以使他們的情感得到抒發,從而調節他們的情緒,使其得到愉悅。其中,嬰兒聽兒歌,會從和諧優美的聲音中領受親人的愛撫,從而產生情感效應,心理得到慰藉和滿足。而幼兒唱兒歌,則是感情的外洩過程,並且能從中體驗模仿成人的勞作和生活,驗證自己的經驗和記憶。
2.兒歌是兒童啟迪心智的需要
兒歌中有大量的作品,都是以某方面的知識作題材,可以形象有趣地幫助兒童認識自然界,認識社會生活,開發他們的智力,啟迪引發他們的思維和想象能力。 因此,從一定意義上說,兒歌是引導兒童認識世界、認識自己、步入人生的第一個領路人、啟蒙者。
3.兒歌是兒童訓練語言的需要
兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化,有節奏感,便於幼兒吟誦。反覆吟誦兒歌,能幫助幼兒矯正發音、正確把握概念、初步認識事物,並能培養他們語言的連貫力和表達力,訓練和發展思維,培養和提高他們運用語言的能力。例如,《十四和四十》這首兒歌是典型的矯正發音的,而金波的《小白免》:“小白免,三瓣嘴,蹦蹦跳跳四條腿兒。”則告訴幼兒小白免的外貌特徵是什麼,便於幼兒區分小動物。
保護兒歌在孩子成長中的教育意義
兒歌,是兒童詩歌中的一種,它語句精練,結構簡短,韻律優美,節奏分明,易懂易記,讀起來琅琅上口,深為孩子們所喜愛。一位兒童文學作家曾經說過“兒歌是知識的百寶袋,蘊藏著人類語言的珍珠……”因此,讓孩子多聽、多讀、多背兒歌,有利於孩子學習語言,能提高他們對兒童文學的興趣,從中受到各方面的教育。
1.兒歌兒童情感教育的需要
兒歌吟唱中,優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感薰陶。
兒童聽唱兒歌既可以聯絡與周圍人的感情,也可以使他們的情感得到抒發,從而調節他們的情緒,使其得到愉悅。其中,嬰兒聽兒歌,會從和諧優美的聲音中領受親人的愛撫,從而產生情感效應,心理得到慰藉和滿足。而幼兒唱兒歌,則是感情的外洩過程,並且能從中體驗模仿成人的勞作和生活,驗證自己的經驗和記憶。
2.兒歌是兒童啟迪心智的需要
兒歌中有大量的作品,都是以某方面的知識作題材,可以形象有趣地幫助兒童認識自然界,認識社會生活,開發他們的智力,啟迪引發他們的思維和想象能力。 因此,從一定意義上說,兒歌是引導兒童認識世界、認識自己、步入人生的第一個領路人、啟蒙者。
3.兒歌是兒童訓練語言的需要
兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化,有節奏感,便於幼兒吟誦。反覆吟誦兒歌,能幫助幼兒矯正發音、正確把握概念、初步認識事物,並能培養他們語言的連貫力和表達力,訓練和發展思維,培養和提高他們運用語言的能力。例如,《十四和四十》這首兒歌是典型的矯正發音的,而金波的《小白免》:“小白免,三瓣嘴,蹦蹦跳跳四條腿兒。”則告訴幼兒小白免的外貌特徵是什麼,便於幼兒區分小動物。