3月3日下午，教育部部長陳寶生在談到教師隊伍建設方面的話題時表示，要把提高教師待遇、完善教師待遇保障落實到教師的心裡面去，讓他們臉上充滿笑容，讓教師成為令人羨慕的職業。

他表示，完成這個任務主要做6件事，第一件事就是提高待遇，完善教師待遇保障機制，健全教師工資長效聯動機制，確保中小學教師的工資不低於或高於當地公務員的平均工資收入，提高鄉村教師的待遇，落實貧困地區教師的補貼政策。

此外，還要改革教師編制配備制度，按照合理科學的比例配備教師隊伍，改革教師入職、准入和離職的制度，提高教師入職的學歷等等。

同時，要振興師範教育，培育未來的教師，培訓現有的教師，提高他們的素質。培養適應進行現代化建設，擔當民族復興大任的教師隊伍。

相信很多高三黨都產生了報考師範類大學的想法吧?看到這一訊息怕是很興奮呢!從這份榜單中可以看出，北京師範大學雄居2018中國師範類大學排行榜榜首，華東師範大學第2，東北師範大學第3，華中師範大學第4，南京師範大學第5，湖南師範大學第6，華南師範大學、陝西師範大學、首都師範大學並列第7，福建師範大學第10。

這些都是非常值得報考的院校，不過分數線也是相當的高。尤其是教育部直屬的6所高校：北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南師範大學(西南大學)。

值得一提的是，從2007年開始，教育部在其直屬的6所師範大學中施行“免費師範生制度”：志願服從分配到農村進行基礎教育的師範專業學生，只用繳納一定的書本費和代辦費即可入學。

而且，一些師範大學還有生活補貼。在華東師大，免費師範生每月的生活補貼為439.50元，其中39.50元是每位在校本科生都可以享受的學校補貼。也就是說，免費師範生的補貼比普通學生高出了400元，而這一標準在北師大甚至更高。

薪資這個問題要依照具體情況而論，目前就業前景還是比較不錯的。

1.教師主要分兩類，一是公立學校教師，二是私立學校教師，公立學校教師賬面工資相對私立學校較低一些，但是福利比私立學校好很多，比如住房公積金上差異就很大，其實工資水平相當，只是私立學校激勵機制比較靈活罷了。

2.同類型學校裡教師的工資也有高下之分，這個主要和教師授課水平以及教師學歷有關係，一般都是新教師偏低一些，往後會逐步提升。

3.師範專業學生的就業前景是比較好的，因為專業的屬性賦予了師範畢業生的就業選擇面很廣的優勢，可以做與教育相關的工作，也可以勝任其它工作。

總之師範專業畢業後發展前景很廣闊，教師職業有優勢也有不足，優勢在於職業穩定性較好，劣勢在於“窮的也很穩定”，不過這次疫情也讓教師職業優勢盡顯，關鍵看個人選擇。

比較低是剛參加工作的，隨著年限的增加，職稱的晉升，工資也會提高的。總體說，教師的工資是較高的。國家規定，教師的工資不低於當地公務員工資。

現在的教師工資都是實行績效考核的，也和地方經濟有關。

地方經濟會影響到一些福利的發放，比如菜籃子工程。我們高效老師工作的組成，基礎工資，職稱補助，行政津貼或課時量補助（這個看你是教師崗或行政崗）。所以教師崗位的工資高低，和你的職稱，工作年限，承擔的課任量有關，比如有的學校某個專業人數很少，相應收入就少。

你好，做為一名在職教師，我來回答一下你這個問題。在中國，教師工資確實存在著普遍較低的現象，這種現象是由多方面原因造成的，主要有歷史原因、體制原因及區域原因等，下面我就來簡要說一下這幾個方面的原因。

教師工資的待遇也是不一樣，看你在什麼地方，合同制老師和編制內老師的工資也有區別，例如新疆的特崗教師的工資一般都比較高，因此因地而異。

其實，高或者低，主要是看和誰相比，還要看自己的心理定位。整體而言，只能說教師的工資整體中等偏低，談不上比較低。餬口足夠，但談不上富裕。

普通本科師範生以後的就業前景，主要看時代發展、地區狀況。當然，如果您這“以後”到了三十年以後，還真沒法說。就今年而言，部分地區在教師招聘的時候，傾向於研究生學歷了，個別地區甚至直接要求必須是研究生學歷。當然，這些地區都是經濟相對較好的 地區。經濟條件一般的地區，本科師範生還是很受歡迎的。就業前景取決於您想到什麼樣的地方。

其實，最客觀有力的解釋，是您到意向地區的官方人力資源網去查一下，教師招聘條件等等說得非常清楚。工資情況，問問對應地區的在編教師就可以。最好是分一下類別，比如剛入職、入職幾年後以及各個職稱的情況。

一、現在有的教師工資比較低的問題

教師行業實行職稱工資、薪級工資和績效工資制度。教師職稱方面說，初級職稱十一、十二級；中級職稱十級、九級、八級；副高職稱七級、六級、五級；正高職稱四級、三級、二級……每一級工資都有差距；如果工齡長，薪級工資當然就高，現在每一個薪級工資差不多也是100元左右；為倡導多勞多得，優勞優酬，現在實施教師績效考核，有月考核獎、季度考核獎、年終綜合考核獎。這裡面差距是比較大的。綜合以上幾個方面因素，有的教師工資低是情理之中的事。即使有職稱或者工齡優勢，績效考核也會打破這些框框，讓一些年輕的能者脫穎而出！

二、普通本科師範生就業前景問題

教師這個行業越來越好，吸引了更多優秀人才進入教師隊伍，不少985、、221名校，如清華、北大學子，研究生、博士生都有選擇做教師的；現在招收全科教師、公費師範大學畢業生等政策，讓教師行業競爭可謂越來越激烈，門坎越來越高！因此，普通本科師範生如果不屬於全科教師，就業更加困難！

從總的方面來講，國家已為教師漲過多次工資了(當然，所有行業都漲了)，並明確要求教師工資不低於當地公務員平均工資。相對來講，教師的工資並不蠻低。只是教師本身這山看到那山高，總覺得自己工資低，說實話這隻能跟你當地比，千萬不能跟發達地區比。(也許有一點值得商榷，就是別的行業有各種補貼及灰色收入，而教師、尤其是農村教師基本上沒有。)

教師行業是一個大行業，也是一個令人羨慕、嚮往的行業，她會吸引很多的高學歷年青人加入，所以師範類畢業生，只要熱愛、願投身其中，還是大有可為的。