《數學史》1968年首次出版，1991年出了修訂版，雖都年代久遠，但作為數學史料，並不過時。這正如數學的特徵:只有在數學中，不存在重大的修正--只存在拓展。例如一旦希臘人發展出了演繹法，就他們所做的事情而言，他們是正確的，永遠正確。歐幾里得並不完備，他的工作得到了巨大的擴充套件，但不需要改正。他的定理，所有定理，到今天都是有效的。

本書把數學幾千年的發展濃縮為這本編年史中。從希臘人到哥德爾，數學一直輝煌燦爛，名人輩出，觀念的潮漲潮落到處清晰可見。而且，儘管追蹤的是歐洲數學的發展，但作者並沒有忽視中國文明、印度文明和阿拉伯文明的貢獻。毫無疑問，這本書是(而且在很長時期內將會一直是)一部經典的關於數學及創造這門學科的數學家們的單卷本歷史著作。既有學術性，又有可讀性，本書可以充當介紹這個課題的一部很好的引論，同時也是一部很好的參考書。

1—“數學王子”高斯的故事
7歲那年，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上，布特納對孩子們又發了一通脾氣，然後，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？
“哇！這是多少個數相加呀？怎麼算呀？”學生們害怕極了，越是緊張越是想不出怎麼計算。