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  • 1 # 使用者4111804165259595

    一支金色的鋼筆 (1)這是我第五次在她的作業本上憤然留言:“請用鋼筆寫字!” (2)她沒有一次照做,一如既往地用鉛筆打發著我佈置的作業。

    我不明白,為何在她文靜純真的背後,深藏著那麼讓人不可捉摸的倔強。(3)當我在她的作文字上再次寫下那句老生常談的話時,我決定對她進行點名批評。於是,那個Sunny明媚的午後,便有了這樣的場景——我一面踱著步子解析優秀作文的詞句,一面時不時地用餘光安撫在角落默默流淚的她。(4)她開始躲我,面色倉皇、神情狠狽,像春花躲著秋風一般,硬生生地要隔一個夏季。[來源我並未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。相反,我內心有了一股悲慼的洪流。(5)下午放學後的校園,多了幾分靜謐與冷清。我獨自在窗明几淨的走廓上散步,猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。(6)透過窗簾間的縫隙,我能看到,她和她的同桌正在喃喃地說些什麼。那是一個面板黝黑的小男孩,家境十分拮据,經學校減免過的學費都得施上幾個月才能勉強繳清。(7)我心懷期待地看著他們在空曠的教室裡竊竊私語。真怕他們的嬉笑裡,有我的名字。正當我準備推門而入時,一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海裡。內容來自1daba.com (8)她滿目感激地收起手中的鋼筆,微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開,接過那支破舊的鋼筆,輕輕地將它擱到裡面,那神色,如同手捧至寶一般。臨行前,他略帶豪情地說了一句:“放心吧,這次你是用鋼筆寫的,老師不會再批評你了!” (9)夕陽的餘暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙,絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場充滿童真的友誼裡,我無法找到自己介入的藉口,只得暗自逃離。第二天,在寬大的辦公桌上,我看到他倆緊緊挨在一起的作業本。同樣的本子,同樣的筆色,同樣的日期。(10)市裡舉行長跑比賽的時候,他不顧一切地報了名。接著,他毫無懸念成了代表學校參賽的選手。(11)5000米的距離,對於臺下這幫稚氣未脫的孩子來說,的確是一場艱苦的耐力戰。他在人群中穿梭、奔跑,堅持不懈。我和看臺上的老師們一起,情不自禁地為他加油並鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭,在臨近終點的時刻,依然衝勁十足。閱讀材 料ww.1d aba.com (12)驚人的一幕出現了:他愣愣地站在終點附近的跑道上,看著後來的選手們牙關緊咬、奮力衝刺。人群中一片譁然。沒有人明白,在冠軍唾手可得的緊要關頭,他為何選擇了止步。(13)當有兩人陸續衝過終點後,他才狂喜高呼著奔向終點。毫無疑問,他受到了嚴厲的批評。要知道,他代表的是整個學校,而不僅僅是他個人。他的無人理解的行為,已然辜負了所有隨行老師的希望。(14)那是我第一次對他怒吼斥責,我以為,他是想用特立獨行的方式來博得眾人關注的目光。(15)“你明明能跑第一,為什麼要在終點前停下來?你知不知道這關乎整個學校的榮譽?”我一遍遍地責問,他則頃刻間淚流滿面。(16)“老師……第一名和第二名的獎品都不是鋼筆!我……我只要鋼筆。這樣,我的同桌就不會再煩惱,也不會因為用鉛筆寫作業而受到批評了……”他嗚嗚地悲鳴,訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。(17)我恍然覺察到自己的渺小與狼狽…… (18)校門口的喜報欄上,赫然寫著他的名字和獲得的獎品。我見過,那是一支精緻卻又慟哭不止的金色鋼筆!面對這樣一個不諳世事的孩子,我內心充滿了愧疚。(選文有刪改)

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 150字類海倫·凱勒簡介?