慎獨自修,謹守媒介時代的底線和邊界。

學會辨別,是資訊時代最好的媒介素養。

缺乏媒介素養,就是未來的文盲。

敏而好學，不恥下問——孔子

出處 ：《論語·公冶長》：“敏而好學，不恥下問。”

意思是：不把向學問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。形容謙虛、好學。恥：羞恥，恥辱。

· 書到用時方恨少，事非經過不知難

知識總是在運用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經歷過就不知道它有多難。

· 讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

· 少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府 長歌行》

媒體被譽為是國家三權分立之外的第四種權力，它由以下四個信條構成：（1）新聞媒介擺脫外部干涉；（2）新聞媒介為實現“公眾知情權”服務；（3）新聞媒介探求真理，反映真理；（4）新聞媒介客觀公正地報道事實。毋庸諱言，這種以新聞自由為核心的新聞價值觀是為現存社會秩序服務的。

　　新聞媒體與社會共生並相互促進，媒體的作用在於樹立公共意識、宣揚自身所代言的政治勢力的的基本立場、監督政府、代表公眾發聲、倡導某些利益集團的利益、對全社會的思想碰撞做基本的導向（抑惡揚善）等等。

　　透過媒體，社會發展的問題才得以充分暴露，使其被決策者提上議事日程並獲得解決的機會；

　　透過媒體，決策者和智囊團的意見最終傳達到千家萬戶，而近幾年來流行的民意測驗則可以將民眾關於決策專案的建議和意見反饋給政府和管理者，政策透過這樣的博弈更加趨於雙贏，每個人都能為自己代言，這對於形成一個持續性、高效型的政策很有裨益；

　　透過媒體，政府被置於公眾的監督之下，預算、績效等各項指標都更加公開透明，極大地遏制了官僚化、平庸化、低效率、高貪腐等行政弊病，改善了政府的管理理念和管理手段，同時約束政府更加偏重於服務而非管制；

　　透過媒體，可以將一個社會最終極的價值理想加以大肆的宣傳，如美國側重於宣揚民|主、自|由等價值觀，而中國側重於宣揚共|產|主|義、和諧社會等意識形態，當一個國家面臨空前的信仰危機的時候，就會開動媒體這架宣傳機器，將聲音放大、放廣，媒體的這一作用需要區別對待，利弊都是有的。

　　透過媒體，某些利益集團藉此渠道實現自己的目的，各種財團、聯合會藉由資助媒體，使得媒體被染上不同的色彩，代表不同的派別，如臺灣的泛|藍和泛|綠兩大陣營，各有自己旗下的媒體，他們當然也都具備著媒體人應具備的基本素養和職業熱忱，但是一旦扯上政|治這個話題，就會各為其主，殊死搏鬥；

　　透過媒體，將黑暗的事件、人民所遭遇的各種不公的待遇訴諸報端和影音媒體，更多的人瞭解事實，並向主政者施加壓力，以求改進和革新，盪滌社會的汙垢，使人們的思想煥然一新，督促人們熱愛思考，鼓勵獨立和創新的意識，致力於在全社會培養有擔當、有抱負、有思想、有能力的公民，最終形成良性發展的公民社會。

媒體發你資訊，你半天才回，你跌谷底了嗎？記得，那一年，我上白雲山摩天崖!我從山頂跌落下去！我飄吖飄，身子一直往下墜落！ 當時，我在想，這一生就這樣完了!

那種，失重的感覺，黑暗吞噬了我!後來，我落地谷底，身體一沉失去記憶，也不知道過了多久。或許幾個小時，或許幾年時光，我甦醒過來！四周一片漆黑，我環顧四周，有一股冷風吹來，隱隱有亮光!也是本能，我朝光亮跌跌撞撞，一路走來過去，也不走了多久。

突然，四周一下亮了起來，影影綽綽過來，一片黑影一下圍住我! 一個孩子聲傳來：呔，何方來的妖怪，因何到我洞中來，速速報上名來，本聖嬰大王高興，饒你性命! 額的個娘來，這是穿越到紐約，那來個美國牛孩兒，那個誰誰誰，阿龍安在，不會讓聖嬰大王填了肚子！花仙子，喂，快點顯靈，救我出去!小龍女，小龍女，在哪裡？秒回，四年級了， 預知後事如何，待下回分解!

1、引起社會的關注：在每一個重大事件中，新聞媒體都是不可或缺的，正是這些新聞媒體會引起社會的關注，使受害方得到更多的幫助。

3、記錄事件的始末：新聞媒體會記錄事件的始末，掌握了第一手資料，供後人參考並留下教訓。

4、宣傳正義的力量：新聞媒體可以宣傳正義的力量，幫助和引導人們建立正確的價值觀。

5、引導社會價值觀：新聞媒體在社會上有一定的地位，所以他們所播放的內容往往是值得大家信任的，對社會價值起著重要的引領作用。

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