1、張老師個子不高，身體很苗條，雙眼雖小但卻炯炯有神，臉上經常掛著和藹可親的微笑。張老師是五年級來到我們班當班主任的，張老師在生活中不僅與我們親密相處，而且教學還很有一套呢!

2、周校長，高高的個子，鼻樑上架著一副眼鏡，斯文中透露著淵博的知識。說話聲音很溫柔，和藹又可親。每週一的早晨，她都會站在校門口，用微笑迎接每個學生。每當看到她那張像媽媽一樣親切的笑臉，同學們就會感到很溫暖。

3、張老師留著一頭烏黑秀髮，那蘋果形的臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛。你可不要小看那雙眼睛，再上課的時候，你的一舉一動，都別想逃過她的火眼金星。眼睛下面有一隻嗅覺靈敏的鼻子，鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。耳朵能分辨你說的答案是對還是錯。

開始上課了,你一直眉頭緊鎖,好像多年生鏽的鎖,似乎再也打不開了.忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,那個同學丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴.你頓時火冒三丈,全班鬨堂大笑,但你仍然不笑,眉頭深鎖,用箭一樣

擴充套件知識：人物描寫方法

1神態描寫：與外貌描寫是有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。

2肖像描寫：也叫外貌描寫，透過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法.

3語言描寫：是透過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。

4心理描寫：是透過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。