1、性別差異。男孩和女孩對遊戲的選擇和遊戲中的表現是有差異的，男孩更喜歡體育類等運動性較強的遊戲，女孩更傾向於角色遊戲、表演遊戲等活動量偏小的遊戲。

2、年齡差異。大中小班幼兒由於身心發展水平和能力的差異，對遊戲的選擇是不一樣的。小班幼兒以獨自遊戲和平行遊戲為主，中班幼兒以聯合遊戲為主，大班幼兒以合作遊戲為主。另外，大中小班幼兒在同一種遊戲中的表現也是不一樣的。

3、個性差異。幼兒因遺傳、環境等各方面因素的影響，形成了不同的個性品質。有的幼兒活潑好動，有的安靜內斂；有的善於表達，有的羞於啟齒等。這些因素都會影響到幼兒對遊戲的參與程度和在遊戲中的表現。

4、健康差異。幼兒如果患有疾病，如心臟病或哮喘等，就不適宜進行一些活動量較大的遊戲。另外，其他健康狀況不佳的情況，如感冒等，也會影響到幼兒的情緒。

5、情緒差異。當幼兒處於疲倦或難過等情緒不佳的時候，在遊戲中也會有所體現，比如難以調動積極性，只選擇活動量較小或較安靜的遊戲，甚至不願意參與遊戲。

學前兒童遊戲的特殊性包括開發兒童智力，提現兒童天真童趣，開發兒童創造力，培養孩子專注力和動手能力，對孩子進行感統訓練等。