電腦科學與技術與通訊工程的區別

1.電腦科學與技術：肯定是專注於computer science，做的是與計算機相關的事情，具體而言包括了軟體和硬體，現在大學的計算機專業主要可能偏向軟體，硬體基礎要求會比較高，比如，涉及到底層作業系統的時候；

2.通訊工程：其實這應該算是我本人學的方向，在本科階段，其實電類專業區分不算特別大，畢竟都是基礎，沒有具體分研究方向。通訊專業更著重於通訊的理論，比如編碼，調製，訊號處理之類的，從電的角度來說，專注於弱電，如果是強電，那就是電氣工程； 知識擴充套件： 電子科學與技術:如果非要找區別的話，電子科學與技術應該更偏向物理，因為電子科學的研究本身更專注於電路的元器件級別，你會需要大量與電晶體之類的東西打交道。

以市場為導向，擴大學生就業為原則。

主要包括以下幾個層面： 第一，加工製造。這主要是給各個通訊電子產品製造企業培養一線懂技術、懂原理的高素質技術型工人。中國精加工製造業質量在世界水平中並不高，主要是因為中國一線工人的文化素質偏低，只懂操作、不懂技術。所以，就此考慮這方面的就業前景最為看好。光纖通訊 第二，一般的管理人員。這個層次的人員是企事業或部門中的一般管理人員，維護和管理單位的通訊和網路裝置。這部分工作要求學生對通訊基礎知識有較為深刻的理解，能獨立維修和管理裝置。能給單位提供良好的通訊技術支援。第三，通訊工程師。這個層次要求學生完全掌握通訊基礎知識，對通訊裝置能安裝、除錯、維護升級和改進。能參與設計和開發新型通訊裝置。瞭解本專業的發展前沿，具有一定的科學研究和實際工作能力。

通訊的“訊”指訊息（Message）,媒體訊息透過通訊網路從一端傳遞到另外一端。媒體訊息的內容主要是話音、文字、圖片和影片影象。其網路的構成主要由電子裝置系統和無線電系統構成，傳輸和處理的訊號是模擬的。所以，“通訊”一詞應特指採用電報、電話等媒體傳輸系統實現上述媒體資訊傳輸的過程。 “通訊”僅指資料通訊，即透過計算機網路系統和資料通訊系統實現資料的端到端傳輸。通訊的“信”指的是資訊（Information）,資訊的載體是二進位制的資料。資料則是可以用來表達傳統媒體形式的資訊，如聲音、影象、動畫等。 由於舊的“通訊”系統早已實現了數字化、計算機網路化改造，因此可以認為目前的資料通訊系統已涵蓋了過去的“通訊”系統的功能。