一、總分式
1、“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類文章往往在序論部分首先提出中心論點，而在本論部分將中心論點分成幾個基本上是橫向展開的分論點，一 一進行論證，最後在結論部分加以歸納、總結和必要的引申。簡言之，即是“提出論點——用論據證實論點——做出結論”。
2、總——分式：其特點是沒有結論部分。在引論提出論點後，或分若干論點闡述證明，它常在分述的部分進行小結；或分舉若干論據進行分析。
3、分——總式：議論時不是先提出論點，而是直接引用、分析論據，在分析材料的基礎上歸納論點。
在這幾種形式中，總——分——總式最為典型，它是議論文的標準形式；總——分式有關無尾，似乎給人以不完篇之感；分——總式開篇不定主腦，行文容易散亂。所以，對於中學生來說，掌握和運用總——分——總式這一結構最為重要。
二、並列式
這種結構的特點是幾個層次、段落之間的關係是平行的。這種平行關係，有的是在序論部分首先提出一個論證總題卻不確定論點，而在本論部分圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結論；有的則表現在闡述中心論點的幾個論據之間。並列關係的順序安排較為靈活，通常是把最重要的分論點或論據放在前面。
用並列結構闡述觀點，要從以下幾方面注意：
1、選擇的分論點或論據從數量上說，至少是二個方面或更多的方面。
2、分論點1+分論點2+分論點3+……=中心論點。各分論點之間處於同等地位，但不能重複，不能相互包括，也不能相互交叉。
3、要避免從同一角度選擇論據；從同一角度選擇論據，就缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證也就顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。
三、遞進式
這類文章往往在序論部分首先提出中心論點，而在本論部分其分論點是層層推進，步步深入，由淺入深地進行論證，最後在結論部分加以綜合，並進一步使中心論點得到確立。
遞進式要求選擇不同高度，同一方面的分論點或論據來證明觀點。
其分析問題，一般是按照由現象到本質、由原因到結果等層層深入的思維軌跡。它的層次與層次之間已不再是並列、平等的關係，而是推進的關係，向前發展的關係；猶如剝筍，一層比一層深入，最後挖掘出本質和靈魂：因此，也有人把遞進式稱為“剝筍式”。
所要注意的是遞進式至少要有兩個高度的論點和論據，它分析事理的特點是層層展開，步步深入。
一、總分式
1、“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類文章往往在序論部分首先提出中心論點，而在本論部分將中心論點分成幾個基本上是橫向展開的分論點，一 一進行論證，最後在結論部分加以歸納、總結和必要的引申。簡言之，即是“提出論點——用論據證實論點——做出結論”。
2、總——分式：其特點是沒有結論部分。在引論提出論點後，或分若干論點闡述證明，它常在分述的部分進行小結；或分舉若干論據進行分析。
3、分——總式：議論時不是先提出論點，而是直接引用、分析論據，在分析材料的基礎上歸納論點。
在這幾種形式中，總——分——總式最為典型，它是議論文的標準形式；總——分式有關無尾，似乎給人以不完篇之感；分——總式開篇不定主腦，行文容易散亂。所以，對於中學生來說，掌握和運用總——分——總式這一結構最為重要。
二、並列式
這種結構的特點是幾個層次、段落之間的關係是平行的。這種平行關係，有的是在序論部分首先提出一個論證總題卻不確定論點，而在本論部分圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結論；有的則表現在闡述中心論點的幾個論據之間。並列關係的順序安排較為靈活，通常是把最重要的分論點或論據放在前面。
用並列結構闡述觀點，要從以下幾方面注意：
1、選擇的分論點或論據從數量上說，至少是二個方面或更多的方面。
2、分論點1+分論點2+分論點3+……=中心論點。各分論點之間處於同等地位，但不能重複，不能相互包括，也不能相互交叉。
3、要避免從同一角度選擇論據；從同一角度選擇論據，就缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證也就顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。
三、遞進式
這類文章往往在序論部分首先提出中心論點，而在本論部分其分論點是層層推進，步步深入，由淺入深地進行論證，最後在結論部分加以綜合，並進一步使中心論點得到確立。
遞進式要求選擇不同高度，同一方面的分論點或論據來證明觀點。
其分析問題，一般是按照由現象到本質、由原因到結果等層層深入的思維軌跡。它的層次與層次之間已不再是並列、平等的關係，而是推進的關係，向前發展的關係；猶如剝筍，一層比一層深入，最後挖掘出本質和靈魂：因此，也有人把遞進式稱為“剝筍式”。
所要注意的是遞進式至少要有兩個高度的論點和論據，它分析事理的特點是層層展開，步步深入。