修辭手法

現在可知的修辭手法：有六十三大類，七十八小類。

具體有比喻：可分為：明喻、喑喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；

有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對仗（又名對偶、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；

有復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文。

常見修辭手法

常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。

(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。如:燕雀安知鴻鵠之志!

(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:

①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)

②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")

③花白鬍子坐在牆角里吸旱菸。(花白鬍子是以特徵代本體)

④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)

(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:

①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)

②蠟炬成灰淚始幹。(擬人)

(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:

①白髮三千丈,緣愁似個長。("三千丈"為擴大誇張)

②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。("芝麻粒兒"是縮小誇張)

③太陽剛一出來,地上已經像下了火。(把前一事物"出來"與後一事物"下火"誇張到幾乎是同時出現,有人稱此種誇張方式為超前誇張)

(5)對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面並舉加以比較的方法。如:

①先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。

②朱門酒肉臭,路有凍死骨。

(6)對偶。用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如:

①滿招損,謙受益。

②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

③欲窮千里目,更上一層樓。(流水對)

④望長城內外,惟餘莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)

(7)排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如:

但這回卻很有幾點出於我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

(8)反覆。根據表達需要,使同一個詞語或句子一再出現的方法。反覆可以是連續的,也可間隔出現。如:

①冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!

②敵人從哪裡進攻,我們就要它在哪裡滅亡,敵人從哪裡進攻,我們就要它在哪裡滅亡。

(9)反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。

(10)反問。是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學老師和小姐騎腳踏車還成體統嗎?(《裝在套子裡的人》)

(11)設問。為了突出所說的內容,把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。

此外,教材中出現較多的修辭方法還有:引用、雙關、頂針(或稱"聯珠")、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。

表達方式,表達手法,表達方法一樣，共有說明,抒情,描寫,議論,記敘這五種

寫作方法,寫作手法,寫作方式一樣，共有賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等

修辭手法與表達方法是兩種不同性質的

學習上，善用修辭手法可以讓文章更有吸引力；生活中，語言方式、修辭手法也無處不在。我們通常將之歸納為八大類：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反問、設問、借代。這八種修辭手法大都是日常使用頻繁的，接下來就給大家詳細介紹一下關於修辭手法的用法及作用。

1、 比喻　　作用：生動、形象，化抽象為具體。（明喻、暗喻、借喻）　　用法：大雪像鵝毛一樣，輕輕飄落在大地，為大地裹上一層銀裝。（大雪比喻鵝毛）

2、 擬人　　作用：人物人格化、生動形象化。（擬人、擬物）　　用法：春風輕輕拂過我的臉頰，像媽媽的手一般溫柔。（春風比擬為媽媽的手）

3、 誇張　　作用：極力表現、突出本質、烘托氣氛。（誇大、縮小、超前）　　用法：蜀道難，難於上青天。（將蜀道誇大形容為上天一樣困難）

4、 排比　　作用：加強語氣、強調內容。（寫人、寫景、說理）　　用法：沃爾得的老師們是辛勤的園丁，照料祖國的花朵；是勤勞的蜜蜂，傳遞知識的花粉；是海上的燈塔，指引學海的方向。（將老師比作園丁、蜜蜂、燈塔，排比）

5、 對偶　　作用：對仗、句式整齊、結構統一。　　用法：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（兩個對一行；黃鸝對白鷺；翠柳對青天）

6、 反問　　作用：加強語氣，激發感情，只問不答。（以肯定表否定、以否定表肯定）　　用法：沃爾得難道不好嗎？（沃爾得很好）

7、 設問　　作用：有問有答、強調作用。　　用法：沃爾得教育在江陰是最好的吧？是的，沃爾得在江陰是最好的。（設理說理）

8、 借代　　作用：以簡代繁、以實代虛、鮮明、生動化。（特徵/工具/形象代本體、專名代泛稱、部分代整體、具體代抽象、結果代原因、）　　用法：在寫字樓上班的多數都是白領。（白領是穿著特點代指本身）　　不管是生活中還是學習上，學會修辭手法的使用都是大有益處的，趕快學起來，get到身邊無處不在的語文知識吧。