小學不是幼兒園，學校老師除了教育教學還有常規培養。家長們，你們覺得老師上課給孩子講課，教會你家孩子好還是拍影片教會你們家長好？每個老師課堂45分鐘是有教學任務的。全班40多個孩子。老師課堂上要組織教學保證教學質量。不能因家長喜好，影響課堂教學秩序。另外給年輕的爸爸媽媽說明一下，孩子生下來就是一個個體。他們的成長就是在他們獨立的環境中，順其自然。我們做好家庭習慣培養，老師做好學校環境的教育指導。真正培養優秀孩子的獨立性和責任擔當性。理解家長心情。一年級孩子，才剛剛人生起步。該放手就要放手。

完全沒必要，除非你要特別的表揚某些學生，而把課堂學習情況錄成影片，老師在教學的過程/孩子在聽課的過程中難免帶著“表演的嫌疑”，而且上小學之後家長雖然對孩子在學校的表現還想有迫切的瞭解的慾望，但是在內心更多關注的是：

1.孩子的學習表現。

2.孩子到底掌握了多少知識。

3.孩子到底要怎麼做，才能在小群體中處於領先的位置。

而絕對不是這些“花哨”的內容，這些影片的錄影也好、拍孩子的生活瞬間照片也好，屬於錦上添花的內容，如果老師有時間、有精力、有能力可以適當的“玩票”一下，和家長有更好的互動，但是長期以往，佔據了老師大量的精力，就會有家長開始質疑：

1.老師上課時是不是在認真，還是想著錄影的內容？

2.老師錄影為什麼每次都沒有錄到我家的孩子？

3.老師把精力都用到這些“花裡胡哨”的新媒體手段上，還能好好備課和上課嗎？

家長喜歡的事情多了去了。

1.家長喜歡孩子都坐在最好的位置。

2.家長喜歡老師特別關注和關照自己的孩子。

3.家長喜歡老師是知名教師，家長希望老師能幫孩子短時間提高學習成績。

4.部分家長還希望老師承擔很多父母該承擔的責任。

這些老師都能滿足嗎？一年級的孩子，老師要想獲得家長的認可，更多的尊重和支援，就要從每個孩子的學習習慣入手，幫孩子嚴抓學習習慣，透過幫助孩子建立學習習慣幫孩子穩紮穩打的前進，這才是家長最喜歡的老師。

是嚴格、溫和、可愛，哪種角色都可以，但是老師絕對不是用來討好家長的！你的任務是教書育人，做好自己本職的事情，錦上添花的事可以有，但是不是工作的全部！

對一年級的學生這樣做我認為還是比較好的，畢竟老師錄影片並沒有影響的自己講課，而是趁學生練習是時間錄一點影片把學生的學習狀態反映給家長，便於家長了解自己孩子的課堂情況，有目的進行教育引導。當然如果拿著影片作為教學的常態化，我認為就失去了它的意義。新事物的出現總是有利有弊，關鍵在於操作者若何把握分寸，願它能給孩子的發展帶來健康向上的影響，而不要去刻意的刺激人們的眼球。