我覺得在小學和初高中階段還是嚴厲教育好。因為小學初高中階段的學生自覺性差和自制力差貪玩，不是老師和家嚴厲的管教，很難從小學升到一所理想的初中和高中，又很難考入想要的大學的。也很難實現自己的人生目標的。

進入大學後，人長大了也懂事了，自己有了理想有了生活的目標，知道了自己將來想要過什麼樣的生活，這時老師和家長就不用那麼嚴厲教育了，可以佛系教育了，一切順其自然的發展就好！

去重點高中應該是初中生的第一目標。因為這個目標永遠有絕對值，超高的絕對值。

兩年前聽了一個非常動人的故事，一個孩子小梁沾了分招的光，有機會進入了附中學習。附中是呼和浩特排名第二的重點高中，為了剎住家長們擇校的不良風氣，呼和浩特開始實行分招政策，就是給一些普通學校的拔尖的學生進入是重點高中學習的機會，只要你在你的學校排名數一數二，你就可以進入最好的高中學習。小梁自從進入附中，每天晚上的學習時間都是在家長的催促聲中結束的，孩子一下子變得對學習特別感興趣，特別主動地去學習，他跟家長說：“我得對得起我進入附中上高中的這個機會！”

進入重點高中學習可以激發孩子的學習主觀能動性，從過去的家長讓他學，變成了現在的家長的話是“早點兒休息吧，孩子，不要學了”。

大夥說說：這重點高中要不要去啊？當然要去，因為去了重點高中，孩子就是一個脫胎換骨的全新的自己了，人見人愛呀！

前天跟Betty聊天兒，我問她：“如果你初中的時候去了私立學校，你能進入二中嗎？”她想都沒想，哈哈大笑地回答道：“不能！肯定不能。”Betty也是透過分招政策進入呼和浩特最好的高中的。她非常珍惜在自己的高中時光，也特別為自己的學校自豪。“我們學校的老師教我們毫不吝嗇，他們就怕我們將來考到全國各地的大學裡面，變得孤陋寡聞呢！怕我們到了大學裡面，不小心給自己丟人了。我們現在還上美術課呢，我那天畫了一幅畫，是我畫的最認真的一次，雖然它真的不好看哈哈。”

重點高中的孩子不只是學習成績要搞定，更重要的是，學校有各種各樣的社團，只要同學們有自己的興趣愛好，學校就給提供一個很好的自我生長的環境。

重點高中本身優秀的師資和優秀的學習夥伴，學校還有一種看不見的氛圍促使著同學們積極上進。這三者都是普通的高中，沒法兒相比的。

學生去重點高中，就好比做同樣工作的兩個人誰都希望自己的工資更高一點的意思差不多。

同樣是學生，誰都希望自己的任課教師是高階老師，誰也都希望自己能夠進實驗班。

只不過美好的願望並不是實現目標的基礎，努力才能讓自己更快實現目標。

我家孩子小學初中都是在普通一類校上的，也就是說九年義務教育我們選擇的就近上學，沒有選擇擇校。

高中憑藉自己的中考成績進入了市重點高中，因為離家不近，我們選擇讓孩子住校。

原本我比較擔心孩子住校後的學習狀態，所以開學一個月左右我和孩子聊了聊。問他適應不適應，學習狀態怎麼樣，有沒有貪玩。

結果，孩子回答我說，周圍同學都在低頭學習，沒人和我玩，我也不能自己玩啊。

重點高中的學習氛圍比普通校要好，這一點是毋庸置疑的。進入重點高中的孩子基本已經養成了一套自己的學習方法和習慣，孩子們不約而同地把學習當做當前的首要任務。

另一方面，重點高中更加註重學生的自主學習能力培養，這一點對於高中生來說很重要。高中與大學接軌，自主學習能力的培養在高中或許不是很突出，但是到了大學就會形成同學間的明顯差別。

還有一點，重點校不是隻注重學生的學習成績。學校會組織非常多的活動，多方面培養孩子的興趣愛好，同時還有非常多的學生社團可供選擇。

在能力條件允許的情況下，還是要儘可能的去重點高中，之所以被稱為重點高中是有一定道理的。

為什麼一定要去重點高中？

物以類聚，人以群分

小時候不懂，人到中年才深有體會。

不管是小學，初中，高中，家長們都拼了命的想把自己家孩子送進重點學校，重點班級。為的是日後能考上重點大學。成為社會棟樑。其實重點和非重點的師資力量沒有太大出入，都是正規軍出身。但是學生無一例外都是重點生。每個人的學識，見地都大相徑庭，在一起學習的氛圍也是極好的。

而這樣的一群人在一起同窗，建立學生情誼。未來參加工作，所處崗位或者社會地位也自然好過那些普通學校的人群。所以，中國式家庭，中國式教育都是削尖腦袋往重點學校鑽。

教育是百年大計，每個家庭都息息相關的大事。跑火的不光是重點高中，還有跨界的房地產。多年以來，存款永遠追不上房價的速度。房價除了得到中國丈母孃助推，還有重點學校的教育資源。如果你所處的方圓5公里有重點學校。那麼房價一定高漲。並且一房難求。

所以，你會發現，貌似就是一個圓圈，我們從出生開始就圍著這個圈在陀螺式旋轉。為了冒尖，我們不斷的選擇迎難而上，突破難關。爭取好的學校，好的住房，好的工作，好的婚姻，好的下一代。貌似一個重點高中，無法改變上一代人的命運，卻又機會改變下一代的人生。

因為去重點高中讀書有很多好處，重點高中的學生都是尖子生，重點高中的教學質量非常高，在重點高中讀書很有可能考上名牌大學。

如果你想考上理想的大學，就要在初中三年努力學習，爭取考入重點高中！考入重點高中就相當於一隻腳已經踏入了大學的大門，這個說法一點都不誇張。

在我們成都，最低調的炫富就是身穿成都七中校服！曾經流傳一句七中的師訓：“你再不努力，畢業後就只能去隔壁的川大學習！”雖然有點誇張，但七中的實力就是豪橫！在2020年高考前，成都七中已經有13人被提前保送清華北大，居全國第一。截止目前清北人數為63人，其中2020屆9班清北30人，2020屆7班清北19人。一個班，30人進入國內頂尖學府，一個學校，清北人數63人！這樣的成績沒辦法低調啊！

每年高考過後都是幾家歡喜幾家愁，重點高中的學生考上985 211和重點一本的比例相當高。我女兒就在我們區一所重點高中學習，班上的同學百分之七十都上了重本線，只有兩個同學沒上本科。這還是重點高中的普通班，她們學校的重點班就更牛了，幾乎百分百上重本線！

總結女兒三年重點高中學習的經驗，為什麼一定要上重點高中，我可以給你一點意見：

一、重點高中良好的學習環境，會讓你摒棄雜念，把心思放在學習上。你身邊的同學都很優秀，無形中會影響和激勵你奮發向上，和優秀的人競爭，你也會變得越來越優秀！高中正是容易叛逆和走彎路的時期，如果你身邊的同學都在抽菸、喝酒、談戀愛，就算你再自律，都難免不受影響！

二、優秀的師資力量集中在重點高中，重點高中的教師待遇相對較好，必然吸引優秀的教師隊伍。而老師的教學方式和教學水平直接決定整個學校的升學率。有優秀的老師為你答疑解惑，你的成績一定能突飛猛進！

三、最重要的一點就是三年後的高考成績。良好的學習環境，優秀的教師團隊，再加上你不懈的努力。志願填報的時候，你會發現你有很多的選擇，理想的大學，喜歡的專業，你都有填報和被錄取的資格！這個時候的你，一定不會後悔你努力考進了重點高中。

為什麼一定要進重點高中，你的大學錄取通知書會告訴你答案！

能去重點高中，首先證明：孩子六年小學與三年初中的學習是優秀的。

然後才是重點高中的重要性：1、良好的生源，決定了將形成良好的學習氛圍。2、良好的生源，決定了必有良好的師資。最近常講的著名重高，招聘的十位教師，全是清華博士，且是幾選一，沒有良好的生源，何來如此底氣。3、良好的生源，加上良好的師資，形成的良好校風、學風，這樣的氛圍，必給學校的每位學生，極大的助力，促使每一個學生，發揮出最大潛力，所謂英雄有了用武之地。4、重點高中的學生，不僅僅是學習優秀，從各類各級的競賽，包括體育賽事，都可發現，他們總是榜上有名，名列前茅，可謂全面發展。

由此，優秀的孩子，經過三年的努力，百尺竿頭更進一步，必在高考中取得佳績，人生的開端將是美好的！良好的開始是成功的一半，就此孩子將走上成功之路！

為什麼要上重點高中，一般來說，重點高中應該比普通高中好，一是師資力量，二是同學圈，學習的氣氛也不同，為什麼家長，就是孩子成績差，也爭取讓孩子上重點高中，圈子不同，氣氛不同，人總是要向好的方向進取的，你聽說過，孩子能上重點高中，而不去重點高中的嗎？就好像上大學，為什麼學生都向往考重點大學也是這個道理，你認為全國重點大學和地方大學，有分別嗎？

對此，我是這樣回答的，當年我去江西名校臨川一中瞭解情況，回程車上遇到一位外地到臨川一中讀書的學生家長，她也說到類似的情況。我說如果是我，明知有這樣的事例，但只要條件允許，我還是會讓孩子選擇讀好的學校。當然，在這同時，家裡的配套資源以及心理建設也要跟上，不是說把孩子塞到學校就不管了。

至於去好的學校也不一定成績能好，這也能理解，畢竟好學校也不能保證就讀的學生，每一個都能考到好的學校。家長糾結於此，不過是怕收穫遠不如付出。但教育是有不確性的，在這種關口，我們家長和學生都需要拿出“但問耕耘，莫問收穫”的魄力，勇於選擇壓力會大，但資源更多的好學校，去奮力拼搏，那樣，最終的收穫大機率是會好的！

現在我們再來看“為什麼一定要去重點高中？”

首先，重點高中有更好硬體條件。在重點高中，能給你提供好的教學樓，宿舍，體育設施等等。

其次，重點高中有好的軟體條件。一搬來說，普通高中沒有重點高中裡面的優秀老師多，教學方法也要差些。尤其在資料的蒐集的甑選上，相差巨大。無效的作業做得越多，浪費精力越大。而有代表性的習題，會助力學生事半功倍。

最後，重點高中的同學，大多優秀，只要有心，你就能學到他們的好的學習習慣和良好品質。在互相影響下，大家都能進步。這一點，是普通高中絕不能比擬的。

為什麼一定要去重點高中？

第二屆中國名校校長髮展論壇釋出了《2020中國百強高中》榜單，江蘇省所有普通高中，共有5所學校上榜，它們分別是南京外國語學校（省內第1名，國內第27名），南京師範大學附屬中學（省內第2名，國內第58名），南京金陵中學（省內第3名，國內第61名），江蘇省蘇州中學（省內第4名，國內第87名），江蘇省揚州中學（省內第5名，國內第97名）。這次全國重點高中排名主要指標包括：基礎設施、人才培養、綜合聲譽、硬體設施、軟體設施、師資力量、社會聲譽、高考升學率、重本率等。由此可見，重點高中的存在，還是有其科學依據的，下面我們來說說孩子上學“為什麼一定要去重點高中”呢？

首先、“名師出高徒”，大多數孩子的智商與情商水平都比較接近，那麼影響他們能否上好大學的重要因素就是學習條件和環境了。通常來說，重點高中是一個地方教育水平的代表，也是教育資源傾斜的排頭兵，無論是資金和優惠政策方面，還是還是師資力量與教學優質資源方面，重點高中都是重點照顧物件，相比於普通高中要優厚得多；並且還很容易形成良性迴圈，越是好的學校，越有好老師和好學生願意去，教育教學質量也就越能夠有保障，這個方面比較典型的就是河北衡水中學了，升學率有保證，各地好老師和好學生都會雲集於此。

其次、“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這句話常常被有些老師拿來詬病，但是一定條件下，這話還頗有道理。估計筆者提起這句話就會特別遭罵，很多老師對這句話更是深惡痛絕，不允許任何人提及，否則就跟摸了老虎屁股、踩了狐狸尾巴一樣，讓他們跳起來瘋狂擠兌；實際上，這話真的頗有一定道理，每個學生都不是天生不愛學習，有的孩子是因為家庭教育不當或缺失而沒有養成良好的學習習慣，有的孩子是由於受到社會不良習氣影響而隨波逐流，不過老師的職責不就是“傳道受業解惑”嗎？跟醫生一樣，會看病，更要會治病；普通高中的老師不行，但是重點高中的厲害老師總是有辦法的，所以很多名校升學率都是百分之百，重本率也高達60%～80%，難道重點高中裡就沒有一個壞學生？

再者、“師傅領進門，修行靠個人”，再好的條件和師資，如果孩子不想學、不努力，也是白費，起關鍵性作用的還是內因。孩子都是具有較強可塑性的，正所謂“跟著好人學好人，跟著師傅會下神”，在多數優質師資教導下，在眾多優秀同學薰陶下，良好的學習環境很大程度上就能夠改變一個人的態度和習慣；這就是重點高中同普通高中最大的差異，軟實力才更容易從思想和精神層面改造學生，也就是說，即便學習基礎薄弱、學習習慣不好、學習能力不強的孩子，進了重點高中以後，也會逐漸感受到壓力，不得不更加勤奮努力，正所謂“環境造人才”也。所以，有機會讓孩子進重點高中，哪怕是多話費幾個錢，也一定不要心疼，事關孩子的前途命運，要立足長遠啊！

綜上所述，筆者認為，關於“為什麼一定要去重點高中”的問題，實際上是不言而喻的事，相比於普通高中，重點高中的好處太多、優勢太明顯了；因而，當面臨選擇時，學生和家長要毫不猶豫地選擇重點高中，這就如同選擇在一線大城市工作生活，和選擇在三線四線中小城市工作生活一樣，沒得可比性！

這個問題很簡單，進入重點高中就猶如一個人混進了精英圈，每天會接觸更多更優秀的人，耳濡目染，慢慢地，你也會逐漸的變得越來越優秀。

這就好比古代的孟母三遷，為了孩子能有一個好的學習環境，不惜辛苦，不惜代價地也要為孩子創造一個好的地方。未來想要擁有一個什麼樣的高度，就要盡力的爭取一個好的起點，高度不同，結果一般也不同。

首先舉一個發生在自己身邊的活生生的例子吧。

我們衚衕裡有兩個孩子，從小一起長大，到了上初中的時候，他們兩個的成績還不分上下，農村的孩子在讀初中的時候，家長也沒要求那麼高，一般都是自由成長，自由學習，能考上當地的隨便一所高中，就已經很不錯了。

這兩個孩子當年在初三下學期的時候，成績開始有了一點點的差距，原因很簡單，一個自認為準能考上一所高中，重不重點無所謂，學習有了一點點鬆懈，另一個孩子想法就不一樣，一直努力爭取考上當地的重點高中。

果不其然，付出不一樣，結果也就不一樣，一個去了當地的一高，一個去了當地的二高，一高教學水平明顯比二高高了一截，這在我們那裡已經得到了全縣的認可。不僅如此，一高設定的還有“宏志班”，一高的這個孩子經過努力，如願以償的進了“宏志班”，這個班裡的人員，那可是整個縣城裡最好的學生，配備的老師也都是最有經驗的老師，雖然比不上鄭州重點高中的老師，但在我們整個縣城來說，已經很不錯了。

這個孩子經過高中三年的努力，如願以償的考取了河南最好的大學，鄭州大學化學系，雖然不是什麼名校，但要知道，在整個河南來說，對於河南的考生能夠考取一所重點大學，是多麼的不容易啊！

而二高的這位同學，在他們班裡成績也很不錯，基本上每次考試都是在班級的前幾名，但高考的時候，這孩子還是似乎少了一點東西，成績僅僅掛住二本的錄取分數線，勉強的被我們河南的一所師範院校錄取了。

一晃幾年過去了，鄭大的這個孩子，本科畢業以後，又被學校保研，最終留在了鄭大工作，而師院的這個孩子畢業以後，最終走上了教師的工作崗位，去了我們縣裡的一個鎮上教書。

兩個孩子看似都很成功，可在現實面前，他們兩個多多少少有點差距，每年春節回家，在鄭大工作的這孩早早已經落戶鄭州，有了房，有了車，可在鎮上教書的這個孩子，去年靠著父母的救濟，在我們縣城裡也買了一套房。

但每當春節都在老家衚衕時，明顯的感覺到鎮上教書的這位，隨著年齡的增長，似乎生活中少了一點東西，沒了青春年少時的自信，Sunny和灑脫，反而多了一些中年時期的抑鬱，沉悶和拘束。

在現實面前，如果現實案例還不夠說明重點高中的重要性，那在我看來，重點高中的這幾個優點你看了以後，是否會為之心動呢：

第一，重點高中擁有最好的老師，一般一所重點高中的老師，基本上都是重點大學的畢業生，這些老師學生時期基本上都是當年在校的學霸，有著豐富的學習經驗，並且他們一直處於一個好的學習環境中成長和學習，有比較好的學習習慣能夠分享給他所教的學生們。

更重要的是，這些老師在重點高中能夠享受到學校給的一個好的待遇，以至於他們不會隨便跳來跳去，一心用在教學上，教學水平自然不會差，而且老師都非常的有責任心。

而普通高中就不一樣了，在這裡不是說普通高中的老師不好啊，就事論事，普通高中的老師存在著一個普遍的現象，那就是高一，高二期間“換老師”現象太嚴重，今天來了張老師，明天來了王老師，搞得學生也不知道該用誰的方法好好去學習了，很多同學的成績一落千丈就是這個原因。

有人該問了，老師為啥常常會換？原因很簡單，待遇不夠好。每個人都想把自己的日子過得好一點，老師也不例外，有這樣的想法也可以理解。

第二，重點高中的學校管理體制都比較先進，你像最著名的衡水中學，黃岡中學還有我們河南的鄲城一高等，學校裡面有一個好的領導人，好的校長，跟著這樣的人學習，想不學好，都難。俗話不是說了嘛，“兵熊熊一個，將熊熊一窩。”好的將帥，一定會帶出好計程車兵來，學生也是如此。

再一個就是重點高中的校風正，校風好的學校都有一個好的學校準則，有好的價值觀，每個準則都能如實的落實到位，這在普通高中很難實施到位，為啥全國很多學校的校長都去衡水中學學習經驗，但到最後，都無法複製衡水中學的模式，很大一部分原因就是校風問題，這就好比一種文化，他是一種骨子裡的東西，生搬硬套是學習不到它的精髓的。

第三，重點高中的學生都比較優秀，你可以想想一下，你身邊都是優秀的人才，你處在那樣的人群中，想自己不優秀就不可能。

像在衡水中學，大家走路，吃飯，睡覺，上廁所等，都在每時每刻地學習著，如果你在那裡，走路悠閒，吃飯悠閒，睡覺也悠閒，上廁所更悠閒，你反而會遭受到周圍同學的異類眼光，你就是他們眼中的“怪胎”，在那裡，不學習反而成了一種恥辱，你想你還會偷偷的玩手機嗎，你還會偷偷的看課外書嗎，你還會偷偷的在課堂下面做小動作嗎？

我想，這就是傳說中的學習氛圍，學習氛圍濃厚，就能無限的激發你的學習潛力，就能把你學習的動力發揮到極致。這種東西是老師教不來的，它是一種文化魅力，只有身處其中，你才能感受到它的魅力。

第四，重點高中的硬體設施齊全。一般普通高中會缺少很多教學上的硬體，學校都是得過且過，能過的去就可以了，有些東西，學生做不做，摸不摸，都無所謂，畢竟考試可能就不考。

但重點高中的理念可能就不一樣了，有些東西不考是不假，但透過動手做，可以加深你對知識概念的理解啊，能夠更好的促進你對知識系統的掌握。

比如，一些物理實驗，化學實驗，普通高中都是老師一講，一總結，學生一摘抄，一記憶，就完事了。至於，它的操作啊，它的結構啊等等，學生也沒必要了解。其實，不是沒必要去了解，而是學校沒那個條件來實現。

但重點高中就不一樣了，經費足，配套全，基本上可以滿足學生對這方面的好奇心，自然學生學習東西來也更快。

寫到最後，有些家長可能還不是很贊同，有些家長可能認為，進了重點高中，孩子學習壓力大，心疼孩子，寧願進普通高中做“雞頭”，也不願去重點高中做“鳳尾”。

其實，我想說的是，有這種想法的家長，真是大錯特錯，在重點高中，重點班，即使是鳳尾，也是最牛的一位鳳尾，進了重點，那就意味著一隻腳踏進了重點大學，也就意味著你的人生會大機率地發生翻天覆地的改變。

即使將來大學畢業以後，回到家鄉去養豬，去賣豬肉，也會比常人有著不同的高度，不是已經有先例了嗎？北大學子陸步軒，一個北大高材生回到家鄉賣豬肉，當初受到多少人的嘲笑與不解，可後來呢，人家賣出了身家上億的身份。究其原因，無非就是他首先受到了一個頂級的教育，豐富了自己的頭腦，其次是接觸到了好的圈層，他的成功，他的北大同學起了很大的作用。

和陸步軒一樣成功的，還有北大出身的俞敏洪，新東方的成功，俞敏洪的北大同學也有很大的功勞。

所以，作為學生，如果能進重點，那就要不惜一切代價往前衝。俗話說的好，人往高處走，水往低處流，不想當將軍計程車兵不是好士兵。

作為中三學子，應當提起精神，拿起武器，為了自己的夢想，開足馬力，大膽的往前衝，進了重點，你就是自己的王，夢想才會離你更近。

初中是寧做雞頭不做鳳尾，高中正好相反，寧做鳳尾不做雞頭。

重點高中與普高的區別，1是學習氛圍不同，好的高中都是學霸，你不學習也沒有人陪你做別的，2是老師的勁頭兒也不一樣，好的高中，為了出成績，校長管老師要成績，老師就得讓孩子出成績，一級壓一級。3是能考上重點高中的孩子基本都是學霸，既然上啦重點高中，那肯定得往好大學使勁兒。

和優秀的人在一起5年，你也會和他一樣優秀，相反，和不優秀的人在一起5年，基本上被帶溝裡了。

上重點高中就是和眾多優秀的人在一起，不僅僅學習他們的答題方式，還學習他們的思想品質與思維方式，如果願意努力提高，是一件很輕鬆的事。

另外是老師的素質不一樣，我上高中時數學老師先後有兩個，一個是專科畢業，一個是本科畢業。

專科畢業那個老師講不清楚，一道題常常講半節課，並且脾氣還大， 對不聽課的學生不是冷嘲熱諷就是哭喪著臉，讓學生望而生畏。

後來換了本科畢業老師來教，講課簡潔明瞭，常常抓住問題核心，並且情商很高，從不在課堂上亂罵人；記得有一次正上課時發生地震，他沉著地說：大家不要慌，什麼都不帶立刻往外走。

所以說重點高中對人的一生影響很大。