我覺得家庭的原因很重，日本的孩子從小就會有對未來的社會危機的感觸，在中國，因為家庭的影響，很多孩子到了高中甚至大學才開始接觸社會，所以很小就無憂無慮，沒有危機感，肯定幹什麼都比較慢

為什麼中國學校和外國學校有很大區別？ 最重要的原因是文化不同。西方的文化一如聖經，承認人性的弱點，主張寬容．東方文化推崇完美聖人，講究改造，所謂天將降大任於斯人，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚（整到你成功之後一定要揮霍墮落一番）．中國學生的作業是全世界最多的，而中國的諾貝爾獎得主卻很少，為什麼？我們的學生一直在老師的引導下透過重複練習尋找標準答案，奧林匹克競賽需要做題和答案，所以，我們能拿到，但是，諾貝爾解決和獎勵的是原來沒有答案現在發現和創造答案。所以我們無緣，因為我們的創新能力自幼就被扼殺，我曾在幼兒節目中看到，老師一直鼓勵孩子模仿她捏的蘋果，一定一面紅一面綠圓圓的，完全不是創造，而且也不按孩子的特點而是大人的標準。＂外國學生卻很輕鬆，很少作業，卻有很多人獲諾貝爾獎＂，外華人一直怕傷害 學習興趣，做什麼都講究有沒有興趣，沒有興趣的事就不容易取得成就，所以他們小心的保護興趣，在興趣的驅動下取得成就。在中國其實也有很多例子，比如孩子衝破重重阻力，到網咖衝殺，之中絕不乏課堂內的＂弱智＂高智商遊戲的高手，原因是興趣，是一個擺脫了別人指導的領域讓他們的創造力得到昇華。但是不要以為外國孩子真的輕鬆，比如歷史，一女校的的一個問題是比較一次和二次世界大戰其間女性社會地位的變化，沒有答案，除了老師講的，每個學生要查閱許多資料，解決了一個問題，你就真的鬧懂了那段歷史甚至會思考其中的很多事情，其中有人會因此立志研究歷史． 體育課的游泳除了４種標準泳姿還要學會救人和急救．．．這都是我們所謂的經常被取消的副科，再加上所謂的主課呢知識量之大絕在我們之上，儘管做題沒有我們多．想想吧，我們在學校究竟用自己的腦子做過多少對未來生活有意義的思考