豐富的知識儲備量，淵博的知識儲備量，

也可以用滿腹經綸，博學多才。

士別三日應當誇目相看

1. 五車腹笥】比喻讀書多,學識淵博.

2. 學富才高】學識淵博,才能高強.

3. 有腳書櫥】比喻學識淵博的人.也指脫離實際食古不化的書呆子.

4. 直諒多聞】直:正直;諒:信實;多聞:學識淵博.為人正直信實,學識廣博

.5. 博覽五車】指讀書多,學識淵博

.6. 才貫二酉】二酉:指大酉山、小酉山.因以之形容讀書甚多、學識淵博.

形容“知識儲備多”的有：學富五車，立地書櫥，才高八斗、 滿腹經綸 、博古通今、博學多才、五車腹笥、 學富才高、 博覽五車、 飽學之士。

 1. 學富五車（xué fù wǔ chē）：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。出處：《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”

 2. 立地書櫥（lì dì shū chú）：比喻人讀書多，學識文博。出處：《宋史·吳時傳》：“每於為文，未嘗屬稿，落筆已成，兩學目之曰立地書櫥。”

 3. 才高八斗（cái gāo bā dǒu）：才：才華。比喻人極有才華。出處：《南史·謝靈運傳》：“天下才共一石，曹子建獨得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”

 4. 滿腹經綸

擴句不是句子，擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

句子擴寫方法

1.區域性擴句法。

即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；後面部分可補充“在什麼地方”“怎樣讀書”，這樣後半部分可補充為“在教室裡認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室裡認真地讀書”。

2.整體擴句法。

就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什麼樣的”紅旗“在什麼地方”“怎麼樣地”升起來，可擴成“鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。