我就是79年上的中專。那年山西省高考錄取是大學中專一條龍進行的，根據考生成績，確定本科、大專和中專分數線。

我們縣這屆高中生是77年春入學的，按當時的學制要求，將於78年年底畢業，高考時間要到79年7月。縣主管局與學校就組織了高考複習班，一班為全年級前50名，二班為東半縣五個公社中學選撥的應屆優秀生和本校部分應屆生，三班為往屆生（其中有在農村勞動幾年的“老”學生）。79年高考成績出來後，達中專線以上的考生成績，以縣進行公佈，而後進填報志願。我們複習一班升入中專以上學校的同學有三十個左右。

我是進入呂梁地區工業學校學習，專業為機械製造，學制三年。在當時，所用教材極不配套，我記得基礎課還有化學、物理，其深度還不達高中程度，學校也沒有使用這兩科教材，物理課就沒開，化學課由代課教師按教材章節重新備課，據老師講是按專科層次進行的，高數選用的是同濟大學的，機械製圖是選天津大學的，到後來的專業基礎課和專業課，也有部分是大學用的教材，畢業時，有的教師說，你們這批學生，發給中專畢業證有些吃虧。我們倒不管吃虧與否，反正畢業後，有的爬出護村堰了，有的插隊返城的問題解決了，有的工人身份也可變成幹部了，都也樂乎！我們畢業後，有分配到國企的，有到地直機關的，有縣級機關的，象我可能最差吧，到人民公社去擔了個“24級幹部”。

嚴格的說七十年代未，八十年代初的中專生的知識掌握程度，是遠不及當下正規高階中學的高中生的。不管承不承認，接不接愛！

網總喜歡拿過去的文憑與現在對比，不是不可以比，但不能籠統比，象本文作者提的“相當於什麼水平”這種提法就是不嚴謹的，中專就是中專，大專就是大專，學的東西不一樣，沒有可比性。比如現在中專要學計算機，那時沒有，總不能因此說那時的中專生知識面不如現在的中專生吧！那時小學生學珠算算盤，現在大學生都不會打算盤。那時小學生墨筆字大都比現在大學生寫得好，寫對聯，寫祭文，讀古文都比現在大學生強，難道因此就說過去小學生相當於現在什麼什麼水平？作者的想法其實是過去考中專的難度相當於現在什麼水平？錄取率相當於現在什麼層次？甚至還可以提過去中專生畢業分配後，在單位的重視程度相當於現在什麼文憑，這種提法才是正確的，才具有可比性！