啟示是指從歷史中所總結出來的可供後人借鑑、少走彎路的認識。啟示類主觀題通常是透過“啟示”、“借鑑”、“經驗教訓”、“認識”、“對策”等引導詞來提問，要求學生就某一個特定的歷史問題總結規律、提出對策、得出結論、分析得失。它一般出現在主觀題的最後部分，來檢測考生歷史思維層次、歷史認知水平、歷史感悟能力。啟示類主觀題是歷史學科中最能體現“以史為鑑”、“學以致用”原則的題型，它雖然所佔分值不大，但是非常符合新課程理念、符合考試方向，很有生命力。

1、“啟示”一般由“經驗教訓”而來，因此，回答“啟示”，就答“經驗與教訓”。

2、談“認識”，有如下幾情況：（1）對問題的總體掌握，實際就是對教材知識、所給材料的高度概括；（2）對問題作出簡要的分析評價，對這類“認識”教材中往往有現成答案可以利用，作答時要先想一下教材中的相關評述，然後再依據題目所提供的材料，進行適當的補充；（3）由某一具體問題，談對某一類問題的看法；（4）通過歷史問題對相關的現實問題作出預測；（5）經驗教訓、啟示。

“啟示類”試題可按如下三個步驟進行。

第一是“讀”。一是讀懂背景材料的中心意思,明確材料反映的是哪一方面的歷史現象或問題;

二是讀懂設問的指向和規定,明確設問要求回答的是哪方面的啟示,這是解答好試題的前提。

第二是“找”。包括兩個方面:一是找出材料反映的歷史現象或問題的原因;