答：課文主要講了五根手指的不同姿態和性格，說明五根手指雖各有長處，各有短處。但如果能團結一致，將成為一個拳頭，根根有用，根根有力量，不再有強弱，美醜之分，從而闡明瞭\“團結就是力量”的道理。

豐子愷散文

人教版六年級下冊語文第五課，作者是豐子愷，是一篇有趣而意味深長的散文。全文以擬人手法寫出一隻手，五根手指各有不同。

基本資訊

中文名

手指

作者

豐子愷

出處

六年級下冊語文第五課

是拳頭.道理:一個集體必須要團結,如果分開就如同一盤散沙.談不上什麼誰的功勞大,誰的功勞小.

文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭一個道理，“五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了”。

以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨

《手指》的作者老舍。

這篇課文運用擬人的表達方法，寫出五根手指不同的姿態和性格，語言風趣幽默。

. 文章的語言樸實又富有風趣，採用了擬人化的手法將手指的不同特點寫得淋漓盡致。

《手指》一文具體描寫了五根手指的不同姿態和不同作用，刻畫出了性格迥然不同的五根手指，最後以五根手指比喻人的全體，強調團結的重要性。

告訴我們的哲理:一枝獨放不是春，百花齊放春滿園，團結可以彌補個人的不足，沒有完美的個人，只有完美的團體，團結就是力量。