一、座談目的

為了瞭解學生平時完成數學作業的情況，傾聽學生的心聲，找出學生抄襲數學作業的真實原因，以便制定出有效的對策，幫助學生養成獨立完成數學作業的習慣，特召開此次座談會。

二、參與人員

數學老師（本人）及初三（3）、（4）每班5名學生代表，學生代表具有廣泛性，能代表各層次的學生。

三、主持人

初三（4）班班長：楊雙琴

四、會議記錄

初三（3）班學習委員：金洋

五、座談方法

鑑於學生年齡特點，對某些問題看法不十分透徹，座談會採取話題方式。共有如下七個話題：

①你喜歡學習數學嗎？你認為老師平時佈置的數學作業合理嗎？數學作業量是否適當？能否如期寫完？

②你喜歡老師佈置什麼型別的數學作業？關於數學作業你對老師有什麼合理的建議或意見？

③老師在教學方法上是否存在問題？有什麼優點和不足？你最想敞開心扉地和老師說什麼？

④你認為學生中存在哪些不正之風？你抄襲過數學作業嗎？

⑤明知道抄襲數學作業是不對的，為什麼還有抄襲數學作業現象，抄襲數學作業現象屢禁不止的原因是什麼？

⑥解決抄襲數學作業問題，你有什麼好的建議？

⑦你有沒有信心堅持獨立完成數學作業？

學生交流完後，老師總結髮言，內容包括：

①獨立完成數學作業的好處；

②抄襲數學作業的危害。

③對同學們的建議。