八年級燈籠的七件事情概括：

1、沒有月亮的夜晚，提著燈籠接祖父回家，聽聽掌故。

2、小時侯在村子裡上燈學，母親特別預備了小紗燈，並留著消夜食品。

3、村頭掛紅燈，行好運，為夜作人照路。

4、元宵節湊熱鬧，看燈籠。

5、族姊妹遠嫁時，在j轎前轎後掛燈籠顯華貴。

6、在紗燈上用硃紅秒宋體，是一種愛好，遙想宮燈的那份孤寂。

7、讚美塞外帳營中的燈籠，豪情滿胸。

課文主旨：給人燈籠在照亮別人的同時也能照亮自己；給別人帶來快樂的同時，也能贏得別人的敬愛和回饋，正所謂贈人玫瑰，手有餘香等均可。

答：(1)父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應。

(2)父親製作每一盞燈籠都一絲不苟。

(3)父親將自家的燈籠送給了栓柱，滿足他的美好願望。

這篇課文以“燈籠”為線索，也是父親形象的象徵。作者著力描寫燈籠，突出父親把自己也做成了一盞燈籠(或突出父親的善良和有愛心)，表達出對父親的崇敬、讚美之情

燈籠》這篇文章由點及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯想起親人的關愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事蹟。表達了作者對這些英雄的敬慕之情，也寄託了作者對親人的感激之情。

吳伯蕭燈籠課文概括 燈籠主要內容概括

　　《燈籠》分段段意

　　第一部分(第1，2段)：指出自己喜愛燈籠，領起下文。

　　第二部分(3—11自然段)：抒寫關於燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對於作者乃至民族的重要意義。

　　第三部分(12)：深化主題，抒發了作者強烈的愛國情懷。

燈籠》圍繞燈籠寫了三件事：

1.父親給人家做燈籠,一視同仁，有求必應。

2.父親一絲不苟地製造每盞燈籠。

3.父親將自家的燈籠送給了拴柱。