俄羅斯在接受東正教（公元988年）之前，基本以家庭教育為主，培養農工、手工匠人、武士和術士。公元9世紀下半葉，來自保加利亞的傳教士基里爾兄弟在希臘字母基礎上創制斯拉夫字母，開始翻譯希臘文聖經和其他宗教書籍。從988年到13世紀中葉，俄羅斯基本上創立了初級教育，政府與教會興辦了各類學校。此後，由於蒙古韃靼人的入侵，教育活動幾近中斷。
1632年，政府開始興辦學校。17世紀下半葉，俄羅斯創辦了一批希臘－拉丁文學校。1679年創辦了第一所大學—斯拉夫－希臘－拉丁文學院。1714年彼得一世下令設立新式學校。1725年設立聖彼得堡科學院，附設一所大學和一所中學。1755年，學者米.羅蒙諾索夫（1711－1766）倡議設立莫斯科大學。18世紀到19世紀中期，俄羅斯基本上建立了歐式教育體系。
從19世紀中葉到20世紀初，俄羅斯教育體系包括初等教育、婦女教育、職業教育和高等教育機構。20世紀初，俄國有16所綜合大學（1916年）。教育基本面對貴族和神職人員的後代。全國約有70%的男子和90%的女子是文盲。許多少數民族沒有受教育的權利和機會，48個民族沒有自己的文字。十月革命之後，蘇維埃政權大力掃除文盲，興辦學校。到1934年，蘇聯實行4年制全民義務教育；1956年起實行7年制義務教育；1959年起實行8年制義務教育；從1976年起全面推行義務中等教育。到20世紀80年代末，居民識字率接近100%。蘇聯時期建成了全國統一、學科門類齊全、水平較高的國民教育體系，基本滿足本國社會經濟發展的需要，同時也為第三世界國家培養了大批專門人才。
20世紀90年代，俄羅斯頒佈了《教育法》（1996年1月修訂）和《高等職業以及大學後續職業教育法》（1996年8月），教育機構的法律地位重新界定，各級各類教育機構獲得了辦學自主權和學術自由。教育機構的設立採用註冊制，除了軍事院校和少年犯學校外，國內外組織、機構、個人均可興辦教育機構。政府透過辦學許可證和專業課程認證制度對各級各類學校實行管理。
俄羅斯在接受東正教（公元988年）之前，基本以家庭教育為主，培養農工、手工匠人、武士和術士。公元9世紀下半葉，來自保加利亞的傳教士基里爾兄弟在希臘字母基礎上創制斯拉夫字母，開始翻譯希臘文聖經和其他宗教書籍。從988年到13世紀中葉，俄羅斯基本上創立了初級教育，政府與教會興辦了各類學校。此後，由於蒙古韃靼人的入侵，教育活動幾近中斷。
1632年，政府開始興辦學校。17世紀下半葉，俄羅斯創辦了一批希臘－拉丁文學校。1679年創辦了第一所大學—斯拉夫－希臘－拉丁文學院。1714年彼得一世下令設立新式學校。1725年設立聖彼得堡科學院，附設一所大學和一所中學。1755年，學者米.羅蒙諾索夫（1711－1766）倡議設立莫斯科大學。18世紀到19世紀中期，俄羅斯基本上建立了歐式教育體系。
從19世紀中葉到20世紀初，俄羅斯教育體系包括初等教育、婦女教育、職業教育和高等教育機構。20世紀初，俄國有16所綜合大學（1916年）。教育基本面對貴族和神職人員的後代。全國約有70%的男子和90%的女子是文盲。許多少數民族沒有受教育的權利和機會，48個民族沒有自己的文字。十月革命之後，蘇維埃政權大力掃除文盲，興辦學校。到1934年，蘇聯實行4年制全民義務教育；1956年起實行7年制義務教育；1959年起實行8年制義務教育；從1976年起全面推行義務中等教育。到20世紀80年代末，居民識字率接近100%。蘇聯時期建成了全國統一、學科門類齊全、水平較高的國民教育體系，基本滿足本國社會經濟發展的需要，同時也為第三世界國家培養了大批專門人才。
20世紀90年代，俄羅斯頒佈了《教育法》（1996年1月修訂）和《高等職業以及大學後續職業教育法》（1996年8月），教育機構的法律地位重新界定，各級各類教育機構獲得了辦學自主權和學術自由。教育機構的設立採用註冊制，除了軍事院校和少年犯學校外，國內外組織、機構、個人均可興辦教育機構。政府透過辦學許可證和專業課程認證制度對各級各類學校實行管理。