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中國中小學教研室始建於1956年，是在當地教育行政部門領導下，承擔當地基礎教學業務工作的事業單位。各級教研室（省、地、縣）大部分是獨立建制的單位，有些設定在教育學院或進修學院內。經過多年努力各地基本建立了省、地市、區縣、鄉鎮、校教研網路，並建立了一支專兼職結合的教研員隊伍。大中院校裡培養研究生的地方，在理科院校中，研究生大部分時間呆在該地方做課題、專案等。該場所一般配備電腦、試驗儀器等等。
中文名
教研室
外文名
teaching and research office
始 建
1956年
所 屬
中小學教研室
類別
事業單位
職能
承擔當地基礎教學業務工作
1.提高教師專業技能
在迅速發展的現在教研活動的必要性就顯得非常的必要了。教研活動在教師專業技能方面起著非常大的作用，透過教研活動可以讓老師們接觸到最新的技術比如：透過教研活動傳播現在比較主流的家校共育模式不但可以增加老師們的管理水平還有利於孩子們的身心發展，以充實自己增強自己的專業技術能力。
2.提高教師應急應變能力
在幼兒園，教研活動當中教師的應急應變的 方法懂得研討就顯得非常必要。在幼兒園孩子們非常小所以工作具有危險性、以及多變性。透過教研活動老師們可以分享自己處理一些意外事件的方法，從而形成一套有效可行的應急應變方法，從而提高老師們的應急應變能力。