教養，表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，尤指在家庭中從小養成的行為的道德水準。 禮貌是指言語動作謙虛恭敬的表現；教養是指一般文化和品德的修養。

正面論證

親嘗湯藥 漢文帝劉恆，漢高祖第三子，為薄太后所生。高後八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞於天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫， 衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過後才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發 展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。

反面論證

隨手扔垃圾。我們從小就被教育要保護環境，這不僅僅是說說而已，更要落實到自己的行為當中去，但是在我們的生活中卻總有一些人，他們似乎從沒接受過這樣的教育，不管是在自己家裡還是在公共場所，總是隨手亂扔垃圾，讓人非常反感。