初中生要上早、晚自習，這樣的情況大多數是在寄宿制初中。寄宿制初中的學生，一般是早上6點25上早操，6點25到7點25上早讀，然後吃早飯，八點左右上第一節課。晚上一般在六點半到九點左右，安排兩節晚自習。至於寄宿制初中的學生，為什麼要上早晚自習，我覺得最主要是由寄宿制這種性質決定的。我們這裡如果不是寄宿制的初中，晚上是沒有自己安排的，早上到校時間也沒有那麼早。寄宿制初中的學生，大多數離家比較遠，他們大多要住校。如果沒有早、晚自習安排的話，學生的秩序就沒有辦法維持。因為初中學生年齡還比較小，他們的自控能力比較差。如果學校沒有統一的早、晚自習安排，大多數的學生可能就會在教室或者宿舍打鬧，不僅浪費了大量的學習時間，而且有可能會引發安全事故。出於對學生安全負責的考慮，所以寄宿制初中幾乎都安排早、晚自習。並且每天的早、晚自習，都有專門負責的教師來進行管理。一方面可以督促學生自主學習，另一方面可以杜絕安全隱患。寄宿制初中的老師其實是挺辛苦的，尤其是班主任老師，幾乎每天都是起早貪黑，披星戴月。所以寄宿制初中安排早、晚自習，完全是出於對學生的負責。

初中生上早晚自習，這是符合教育規律的。君不聞：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

對於一名中學生來說，可以承擔一定的學習壓力了。上早晚自習，即可以增加知識積累，又可以養成早睡早起的良好生活習慣。

現在中學一般都是在上午8：10前後，開始第一節課。那麼之前的時間，就都是早自習的時間。一日之計在於晨，這個時間用於早讀，是全天最清醒的時間，適合去背誦一些文科類及語言類知識點。

如：初中語文必背篇目、經典段落，英語單詞、句型及課文。

從形式上來講，早自習適合去大聲朗誦。一個學校的早晨，應該是書聲朗朗的。

從統一角度來說，適合全班朗誦進行素讀（素讀：即不加任何理解的加速大聲朗讀）。

從個人實踐的效果來說，素讀效果最強，而且最容易形成條件反射性的記憶。形成長期記憶。

中學階段的晚自習時間一般從晚六點開始，到晚八點半結束。兩個半小時的時間，從初中生的的作業量來說，應該可以完成，而且還會有剩餘。對於初中生來講，玩心重，在家不易受約束，到學校集體來上晚自習，有教師看管，還是有很大益處的。如果學生的自控力能夠保持在家高效率的學習，則大可不必上晚自習。但是，一個集體的氛圍，是非常容易帶動學生去集體學習的。

無論早讀還是晚自習，最無益的是抄作業現象。且不說僅完成作業的學生當不了出色的學生，僅完成作業，還需要抄的學生，學習效率也就不會好了。在學校，教師應該負起責任來，督導學生不抄，家長需要在學生回家後，叮囑一下，學生儘量使用這難得的時間用來學習，不要抄作業。

好無腦的問題，呵呵。要還是不要，不是上唇與下唇輕輕打一架，便脫口而出。咱不說什麼大道理，其實也沒有什麼大道理。初中生為什麼要上早晚自習？

首先，早晚自習學生幹什麼？早自習，是一天學習的開始，俗話說“一日之計在於晨”，初中生的課業負擔比較重，早讀有利於學生把學過的知識中需要背誦默寫的東西搞好。不留知識上的死角，起步在早讀。而晚自習學生的主要任務是完成當天各科的作業，並做好明天新授課的預習。

其次，為什麼要在學校早晚自習？有些人認為沒必要在學校，在家照樣可以早晚自習。這沒錯，有的學生當然可以在家早晚自習。但是在學校和在家早晚自習，還是有區別的。學校班級畢竟是學習的場所，學習的氛圍比在家要好得多。有些家長說的話很實在，孩子在家裡早晚自習，容易分心走神，一會兒上廁所，一會兒喝水、躺在床上……學習效率大打折扣。另外，在學校早晚自習更大的好處是，學校安排老師督修早晚自習，學生當天在學習方面存在的問題可以得到及時解決。這點在家裡通常是沒有辦法解決的。

再者，初中生到學校參加早晚自習，有利於培養學生的獨立意識。反對者，主要是考慮安全問題。這當然是很重要且必須考慮到的一個因素。然而，怎可以因噎廢食？孩子遲早要離開父母去走自己的人生道路，前怕狼後怕虎的心態，如何讓孩子充滿自信地走向遠方？從這個角度看，初中生到學校參加早晚自習，實在是很有必要的。