儀式教育是依據不同受教育的人群選定一種表率以典禮的程式和形式集中進行展演，發揮其隱性教育的作用。

顯性課程優點幹預很凸顯指向明確，缺點一旦太過刻意。

隱性課程優點幹預很自然很隱蔽，容易被學生接受。缺點幹預指向不一定明確。

學前兒童健康教育顯性課程是指老師對幼兒的集教課程，隱性課程是老師的言行薰陶行為

學前兒童健康教育的顯性課程就是健康教育活動，透過健康、社會、科學以及其他有關教學活動，透過遊戲和戶外活動，一日生活，家庭教育等進行健康教育；學前兒童健康教育的隱形課程可以分為創設健康教育的環境:如，設定健康主題牆，宣傳畫等和提供健康服務。

理解：隱形功能的顯著標志是非計劃性、非預期性，例如教師的行為方式、學校文化、社會環境。

聯絡：顯性功能與隱性功能的區分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發、利用，就可以轉變成顯性教育功能。例如，透過小組合作提高了學生的合作意識，這是隱性功能，班會討論合作，就變成了顯性功能。