學校體育工作的核心任務是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力？怎樣才能把體育課上的好些呢？我認為首先應當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面：教材、學生、場地、教學環境、備課環境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關教材的“基本知識、基本技能、基本方法”（統稱為“三基”），在根據學生的整體體育能力、體質基礎及學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利於授課的環境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

我是一名體育老師。我很自豪我是一名體育老師。

什麼是體育老師，就是向學生傳授體育知識、技術與技能，有效地發展學生身體，增強其體質，培養其道德意志品質。在我心中，體育課就應該是孩子們最開心的課堂，他們不僅能獲得身體上的鍛鍊，還應該獲得精神上的愉悅，體育老師本應該就是和學生“打成一片”的“孩子王”。

我剛當體育老師那會，強調的是德智體美勞全面發展，各級中小學裡，體育課也非常受歡迎，學生參與體育活動的積極性很高。那時候的我，也非常熱愛這份工作，很自豪，積極性也很高，雖然很忙碌，但看到學生們在我的課上學到了體育知識，得到了身體和精神意志的雙重磨鍊，特別是他們臉上洋溢的快樂笑容時，我感到特別的滿足。

體育教學是雙向多邊,複雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕鬆愉快的音樂和豐富有趣的遊戲,教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的遊戲毫無生機,學生玩一會

兒就毫無興趣,我就經常和學生們一起參與活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學生快樂體

育的橋樑。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關係。