冰糖葫蘆給我的啟迪

還記得冰糖葫蘆曾是我小時候最喜歡吃的食物現在的冰糖葫蘆不但花樣品種多而且色澤鮮豔。深得小朋友們的喜歡一次美術專業組活動課主題是冰糖葫蘆。我把示範畫的冰糖葫蘆出示給小朋友們看一串串紅紅的大大的圓圓的糖葫蘆好看極了。講解了繪畫的要點和方法後小朋友們開始進行繪畫。我在想小朋友們所畫的糖葫蘆一定會和我的一樣又大又紅又好看。

等到作品交上來的時候我發現只有一小部分小朋友是按著原來範畫進行繪畫的。而大部分小朋友畫的糖葫蘆形狀各異什麼樣的都有。當時我就在想是他們沒有聽懂還是不喜歡畫這樣的糖葫蘆於是我就問幾名小朋友他們畫的都是什麼這時他們變得異常興奮起來七嘴八舌地說 “我畫的是桔子瓣糖葫蘆我畫的是葡萄糖葫蘆我畫的是蜜棗糖葫蘆等”有的小朋友把他們所嘗過的各種各樣的糖葫蘆的味道也說了出來。和這些小朋友們的畫相比我忽然覺得自己的範畫是那樣的死板那樣的沒有生氣那樣的沒有生活氣息。下班後走在街上我真的發現瞭如同孩子們畫那些形狀各異色彩繽紛的冰糖葫蘆。小朋友們正是在把他們所看到的所發現的生活中的事物如實在反映到了紙張上。他們的這種想像力創造力不正是應值得老師所表揚的嗎

這次繪畫課給我一個很深刻的啟迪那就是不能在用傳統的思維去看待每個小朋友不能在用傳統模式去教授現代社會的幼兒他們有一雙靈活善於發現的眼睛他們能看到我們成人所看不到的事物讓孩子處在學習的主體地位讓他們自主地去發現和探究事物而不是我們老師嚼爛了食物去喂他們老師真正發揮的應是主導作用。給小朋友們拓展思維的空間給小朋友們主動學習的空間給小朋友們展現自我的空間試想一張一張千姿百態的冰糖葫蘆畫要比千篇一律的紅糖葫蘆畫所帶來教育結果深刻得多。

我將那次繪畫課重新更改了教學目的和教學過程 因為我深深地懂得了要怎樣領著小朋友們在知識的海洋裡暢遊。

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1、瞭解紅色在中國傳統的節日氛圍中所代表的重要意義，突顯中國民間的喜慶特色。

2、透過學習，讓學生學會刻畫中國傳統人物形象“福娃”的形象特徵和代表意義。

3、熱愛中華傳統糖葫蘆文化，對中國紅的更深理解。

教學重點：

1、借用紅色和黑色的結合使用，達到中國民間藝術效果。

2、掌握糖葫蘆娃娃與糖葫蘆之間的組合關係。