1.接著，老師又教我們怎樣墊球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然後利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎麼也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對方打過來的球，我也接不住，有時，為了救球，我得跟球跑了一大圈……我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。這時，老師看見了，就對我說：“把球往上墊，而不是往旁邊墊!”我看了老師示範的手勢，我明白了，是我用力不對。我記住了這一點，按照老師的指點，認真地做好每一個動作，越墊越好，排球在我和同學之間飛過來飛過去，最終，我墊出了65下的好成績。

2.所謂排球就是一個衝了氣的氣球。首先是哥哥發球，哥哥拍球過來，向我慢悠悠的飄過來我，我向球猛地一拍，球向哥哥飄去了。打了半天，我和哥哥都累得滿頭大汗，還是沒分輸贏。突然，哥哥給我來了一個“擦網球”，我連忙跑去救球，可是球太低了，撲在地上，這局我輸了。我和哥哥累的bxl，雙方要求停止比賽。

一，讓排球的神靈走進每一個家庭，讓排球的感情進入每一個心靈。

二，讓我們熱愛排球，感受排球，讓我們欣賞排球，娛樂排球，讓我們學習排球，體驗排球，讓我們擁抱排球，支援排球。

三，漸漸的在日常的提高中，在平時的切磋中，我們在排球的航行中越走越遠，越打越精彩。

、在快樂的初中，排球以嶄新的姿態，強烈地奔入我的生活。良好的彈性、可愛的形象和獨特的外表，吸引著友愛的同學們一起玩耍、嬉戲、鍛鍊和練球。美好的友誼之曲響在彼此的空間，盪漾在莘莘學子的內心，促進情感的交流。部分同學在打排球時，感覺到的是一種熱切如火的喜歡。

在困難的情況依然不放棄的團隊精神。