“小蘑菇鑽出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落,只見松林裡一個個斗笠像蘑菇一樣。”

《童年的水墨畫》，這首詩歌寫了街頭，溪邊，江上三個地方景物。在街頭，讀《水滸傳》的孩子那樣能專注，儘管馬路街頭那樣的喧鬧卻絲毫不影響他。在西邊釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影。靜靜的釣魚竿立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動。江上戲水的孩子那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相遊戲。

1、《童年的水墨畫》使我感受到童年快樂。2、《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想,想把小手安在桃樹枝上,想把腳丫接在柳樹根上,想把眼睛裝在風箏上,想把自己種在土地上,童年美好幸福.表示動作的詞既準確又形象。

《童年的水墨畫》表現了孩子們童年生活的純真、活潑和歡樂。

這首兒童詩透過“溪邊”、“江上”、“林中“三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人嚮往的純真童年畫面。

兒童生活的快樂

《童年的水墨畫》是組詩，包括了三首小詩，分別以“街頭”、“溪邊”、“江上”為題，表現了兒童極富情趣的生活，似一幅幅水墨畫般美麗。情趣是兒童詩的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾勒兒童內心世界的圖畫，是詩人在充分了解兒童生活的基礎上精心尋來的神來之筆，也是兒童詩審美教育的閃光點。因此，我們不能輕易放過，而要引導孩子走到詩的境界中去，細細品味，輕輕咀嚼，充分領略其中的妙趣，感受其中的美。在動聽的樂聲中，教師讓學生在熟讀之後，選擇其中的一首細細品味，與全班交流自己最喜歡的句子，並談自己的感受和體會。