茅盾創作的《子夜》的出現，標誌著中國現代長篇小說發展的成熟。

《子夜》被看作中國現代文學長篇小說走向成熟的標誌。

中國現代小說開端與成熟的標誌是魯迅小說《吶喊》、《彷徨》的出現。

《子夜》，原名《夕陽》，中國現代長篇小說，約30萬字。茅盾於1931年10月開始創作，至1932年12月5日完稿，共十九章。中國現代長篇小說成熟的標誌是矛盾的《子夜》。《子夜》是中國現代文學巨匠茅盾的代表作，是中國現代文學史上的優秀長篇小說，寫於1931年10月至1932年12月。“子夜”，原指夜半子時，也就是深夜11時至凌晨1時。這是黎明前最黑暗的時刻。這個時刻一過，黎明就要來到。作者以此作書名，形象地概括了30年代初期中國社會的主要特點，寓意是很深的。書中故事發生在1930年的上海。它以民族工業資本家吳工蓀甫和買辦金融資本家趙伯韜的矛盾、鬥爭為主線、生動、深刻地反映了當時的社會面貌。

人們世界觀的變換：不如，對於兒童生存與發展的地位和意義的認識；重視兒童整體素質的全面提高等等。

生活環境的變換：生活條件是否滿足自身需要，之後才會去從事、感受、滿足於精神的需求。

教育水平的變換：比如：更多地探討新媒介在兒童生存和發展中正在、應當以及可能扮演什麼樣的角色。包括“媒介教育”、“媒介素養”在內的一系列新的概念被提了出來，並受到廣泛的關注和探討。人們對於新媒介與兒童文學的關係有了更成熟的認識，開始放棄最初的成見，轉而思考新媒介為兒童文學在當代的發展提供了哪些新的契機。

第一個標準是“哲思與詩意”——比如，作家佐野洋子的《活了100萬次的貓》就哲思、詩意並存，“我曾經把這個故事講給一個4歲的孩子，孩子聽著聽著，淚光閃爍。”

第二個標準是“幽默與童趣”——在幼兒文學創作中，保有幽默和童趣至關重要，而這是世界幼兒文學的共識。

第三個標準是“語言與讀者”——幼兒是沒有閱讀能力的，由長輩的語言、老師的語言、父母的語言，向他提供最初的文學灌輸，童謠在語言方面的特殊性留給我們很多寶貴的借鑑。

第四個標準是“視角與定位”——幼兒文學是最本真意義的成長文學，是繫好人生第一顆紐扣的文學，所以要尊重孩子，幼兒文學創作要保持住孩子的特徵。